游戲特色
“滴滴滴——”手機(jī)鬧鐘響個(gè)不停,聲音刺耳,顧陸馬上關(guān)掉。難怪有人說(shuō),如果你想要討厭一首歌,就把它變成手機(jī)鈴聲。
接受嗶哩嗶哩官方采訪(fǎng)時(shí)間到。嗶哩嗶哩邀請(qǐng)了數(shù)次,顧陸終于同意了,主要《來(lái)自新世界》也登陸了B站商城進(jìn)行售賣(mài),同時(shí)還給予不錯(cuò)的推廣。
賣(mài)出五千多套裝。套裝價(jià)格是199,多一個(gè)書(shū)簽和地圖。線(xiàn)下書(shū)店也有賣(mài)的,但銷(xiāo)量不高,可嗶哩嗶哩套裝比單本銷(xiāo)量還高,真心很有戰(zhàn)斗力!一來(lái)顧陸有意加大自己個(gè)人曝光想,二來(lái)也是禮尚往來(lái)吧。
十幾分鐘的時(shí)間也不復(fù)雜。不露臉的采訪(fǎng)。說(shuō)是采訪(fǎng)更準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是嗶哩嗶哩的一個(gè)專(zhuān)題企劃,他們采訪(fǎng)對(duì)象總共有10位作家。
陣容分別是4位六零后作家,3位七零后作家,2位八零后作家,顧陸是唯一的九零后作家。都是成名已久的人物。
討論主題是“當(dāng)代年輕人的狀況”,目的是討論出“要做新時(shí)代怎么樣的年輕人”。嗶哩嗶哩雖是年輕人最多的平臺(tái),在2019年當(dāng)下也是被評(píng)價(jià)氛圍最好的社區(qū),可有些時(shí)候搞出的活兒,真的很奇怪。
討論當(dāng)代年輕人,對(duì)年輕人定義是二十歲到三十歲這一批人,大概九零后這代。可邀請(qǐng)的作家只有一位九零后。理由也簡(jiǎn)單:作家是對(duì)社會(huì)最敏感的一群人,能夠給予不同的看法,和一針見(jiàn)血的意見(jiàn)。所邀請(qǐng)的都是大師,而九零后作家中能被譽(yù)為是大師的,只有顧陸。
“顧陸老師,您好。你對(duì)離職怎么看?”主持人問(wèn),“現(xiàn)代年輕人真的吃不了苦,并且浮躁嗎?”“現(xiàn)代年輕人離職率高于平均值——為什么啊,都怪我?!鳖欔懴乱庾R(shí)的回應(yīng)。
隨即他又認(rèn)真的回應(yīng),“我看這個(gè)活動(dòng),有很多作家接受訪(fǎng)問(wèn),老師們?cè)趺纯矗俊薄昂芏嘧骷依蠋熣J(rèn)為是教育問(wèn)題,現(xiàn)在的教育和過(guò)去不同了?!敝鞒秩穗S便概括的說(shuō),“也有所持觀點(diǎn)認(rèn)為是環(huán)境,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的環(huán)境了?!?/p>
“我是年輕人的范疇吧,很多話(huà)我說(shuō)了是不是在為年輕人辯解?”顧陸說(shuō),“如果把換工作快,都?xì)w結(jié)于浮躁和吃不得苦。那么是不是該想想,什么原因讓年輕人浮躁了。至于吃不得苦……先輩們拋頭顱灑熱血,是為了讓后輩們對(duì)生活有奔頭的啊,這點(diǎn)很重要?!?/p>
游戲亮點(diǎn)
……茶館里。宋到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的跟胡偉說(shuō)道:“菲姐那邊待遇很高?!焙鷤チ⒓凑f(shuō)道:“到哥,不,宋老師,我之前沒(méi)撒謊,說(shuō)的都是實(shí)話(huà),這首歌只要給我唱,我不要錢(qián)都行!
我想簽林老師公司就是沖您來(lái)的。所以我的合約,您說(shuō)怎么簽就怎么簽,我是想賺錢(qián),但我更想唱歌。只要能唱您的歌,給我行業(yè)最狠的九一合約加長(zhǎng)年限,我都沒(méi)問(wèn)題!”
宋到心說(shuō)你要這樣就好說(shuō)了。他直言不諱地道:“正常情況下,她簽人都給七三甚至六四,我這邊簽人,九一倒不至于,但我也只會(huì)給出兩成?!?/p>
胡偉毫不猶豫的表態(tài)道:“沒(méi)問(wèn)題!”宋到擺擺手:“我沒(méi)說(shuō)完,咱先小人后君子,丑話(huà)說(shuō)到前頭,免得將來(lái)有麻煩,對(duì)誰(shuí)都不好?!?/p>
游戲玩法
依香兩眼全是激動(dòng)的光?!靶』ⅲ⒏绾美寺?,是吧?”小虎撇撇嘴兒,很不屑。“你點(diǎn)頭?。 币老闶忠簧?,按住它的小腦袋,幫它做了個(gè)認(rèn)可……
林小蘇再度飛身,直上石壁,身形百變,瀟灑絕倫。依香好開(kāi)心:“阿哥好厲害,是不是啊,小虎!”小虎……搖頭了。
依香捉住了它:“教過(guò)你了,同意的時(shí)候是點(diǎn)頭,不是搖頭!來(lái),點(diǎn)點(diǎn)!”按住它再次點(diǎn)頭。小虎呲牙裂嘴的不知道想說(shuō)點(diǎn)什么。
評(píng)測(cè)
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