游戲特色

他無法接受球隊在如此關(guān)鍵的比賽中落后這么多分，為了發(fā)泄情緒，于是他再次扳斷了一根紙扇。在這場比賽中，這已經(jīng)不是他第一次情緒失控了。

不過，作為SD排名第二的教練，高頭教練還是迅速做出了反應，向裁判申請了暫停。這已經(jīng)是海南附中最后一次暫停，也是他們能否扭轉(zhuǎn)局勢的最后希望。

在球員們下場后，高頭教練開始向球員們灌輸永不放棄的雞湯，試圖激發(fā)他們的求勝欲望。然而，高頭教練說得嘴巴都快干了，但效果并不是很好。

其中，高宮本宇的反應更是讓高頭教練眉頭緊鎖。高宮本宇神情恍惚，眼神透露著迷茫，依舊沉浸在失敗的陰影之中，不可自拔。

高頭教練希望高宮本宇能夠找回自我，帶領(lǐng)球隊實現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。海南附中想要反敗為勝，高宮本宇絕對是至關(guān)重要的一環(huán)。

然而直到暫停快要結(jié)束，高宮本宇的神情依舊無精打采?！案邔m，珍惜最后的7分鐘，你也不想以如此糟糕的形象升學吧！”

高頭教練不得不下了一劑猛藥。聽到教練的話，高宮本宇的眼神微動，從迷茫逐漸有轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒌内厔?。在暫停結(jié)束后，雙方球員重新上場。

高宮本宇抖擻精神，努力打起精神。然而，木暮絲毫沒有放松對他的盯防?！?0：6！50：6！50：6！”

為了進一步打擊高宮本宇。木暮不斷念叨著兩人的得分。對待敵人，就要像嚴冬一樣冷酷無情。如果是其他球員，還可以場上做對手，場下做朋友，木暮不至于趕盡殺絕。

但高宮本宇、櫻井健太郎和河田雅史就不一樣了，一個墊腳，一個空中推人，一個背后踹人，自然要加大打擊力度。

游戲亮點

林菲：“……”她不敢相信，但又不得不信。心中覺得很荒謬。這哪里是什么音樂才子？這是音樂天才吧？幾分鐘十幾分鐘寫一首歌的人她不是沒見過，當年董輝老師就曾現(xiàn)場給她演示過。

可問題是，這首歌質(zhì)量太高了！也太契合張導那部電影！就算他說之前就有點靈感，可這也太巧了吧？還專門寫了首詩？能寫詞的人文采通常不錯，這點她認。

可如果說能寫歌詞就能寫詩，那就太扯了?！拔夷芸纯茨鞘自妴幔俊彼M量讓自己情緒平復下來。宋到剛剛交給她的這首歌，太炸了！難怪他說交給毛毛姐這種前輩藝術(shù)家也一定會喜歡。

真沒說謊。她看到瞬間就想唱！是她一直以來，夢寐以求想要擁有的作品。盡管一遍都沒唱過，但腦海中已經(jīng)開始出現(xiàn)完整編曲的旋律。

游戲玩法

這時，有神岳門長老問道。倘若金鯊老祖是突遇強敵，致使回來遲了……那么若能及時請來童尊者、鼎陽老怪二人相幫的話，或許亦能轉(zhuǎn)危為安。

“不著急，再等等。”戴佑思索片刻，看了一眼“完好無缺”的魂牌，緩緩搖了搖頭。三派聯(lián)盟共同進退不假，但這是門人弟子層面的，在化神老祖這一層，金鯊老祖與另外二人，是隱隱有所競爭的。

此時，冒險打開魂匣，他已經(jīng)犯了大忌，若是再請童尊者、鼎陽老怪二人相幫，幫了倒忙的話，他這個掌門也就做到頭了。

評測

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