游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說(shuō)喬喻當(dāng)年還幫我寫(xiě)過(guò)檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來(lái)幫我做個(gè)證啊！”

“寫(xiě)過(guò)檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫(xiě)的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒(méi)有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫(xiě)的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒(méi)好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒(méi)用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來(lái)，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過(guò)這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門(mén)在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻，然后還特么要寫(xiě)一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了，不止是我們班要寫(xiě)，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)！不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來(lái)真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說(shuō)實(shí)話字寫(xiě)的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫(xiě)的？不可能的！絕對(duì)是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

一些看決斗的同學(xué)看到天城光亮出這些東西，才后知后覺(jué)起來(lái)。是啊，物理決斗就用物理解決。44陰著臉，他的計(jì)劃破滅，整個(gè)人如同小丑一樣在天城光面前大放厥詞，如今當(dāng)真是怒火沖頭，但人憤怒到極點(diǎn)的時(shí)候，反而不會(huì)再怒吼，而是會(huì)更加奮力地進(jìn)行自己的操作。

“我的回合，抽卡……天城光，我一定會(huì)讓你付出代價(jià)?！彼聪蚴挚?，“再次發(fā)動(dòng)狂箱的效果，投擲骰子！”狂箱瘋狂地旋轉(zhuǎn)，隨后……

仍然是5.這張NO.卡寄宿在他的身體上，也自然會(huì)因此爆發(fā)出NO.卡該有的威力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，在使用這張NO.卡的時(shí)候，這個(gè)人基本上想要幾就有幾。

“破壞你的覆蓋卡！”狂箱，超量素材：1→0.覆蓋卡被狂箱內(nèi)的手抓了起來(lái)，露出里面的樣子。陷阱卡，輝石融合。

游戲玩法

剛一落地，毫無(wú)交流，拳腳的對(duì)拼再次開(kāi)始。但伴隨著潤(rùn)生的氣門(mén)一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)啟，他的力道也在變得越來(lái)越大，任憑醫(yī)生的招式有多凌厲，那一套類似通背拳的打法多狠辣，也漸漸被潤(rùn)生以強(qiáng)橫綿綿的力道，給壓制了下去。

而且，潤(rùn)生之所以逐步提升力道，也是怕一不小心對(duì)方扭頭又要逃跑，現(xiàn)在伴隨力道提升的，還有對(duì)醫(yī)生周圍氣息的拉扯。

潤(rùn)生身上的衣服不斷鼓起又快速貼合，帶來(lái)的氣流束縛住了醫(yī)生的手腳，他現(xiàn)在想要脫離戰(zhàn)場(chǎng)離開(kāi)，就必須得將后背交給潤(rùn)生，吃上一拳。

評(píng)測(cè)

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