游戲特色

“好，謝謝?！薄皼](méi)其他需要幫忙的地方話(huà)，我就先走了？”林立立刻準(zhǔn)備逃之夭夭?！班牛x謝。”林立轉(zhuǎn)身就走，走過(guò)后門(mén)的時(shí)候，看見(jiàn)了擠眉弄眼的白不凡：“語(yǔ)言太藝術(shù)了哥，這世界上我沒(méi)見(jiàn)過(guò)比你還懂語(yǔ)言藝術(shù)的家伙了，我是得好好學(xué)學(xué)?！?/p>

你他媽?！苋?。林立起的很早。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，更早的鳥(niǎo)兒吃普羅米修斯。鍛煉完之后，林立回到家繼續(xù)學(xué)習(xí)。

今天早上只考一門(mén)語(yǔ)文，畢竟語(yǔ)文這科目時(shí)間太長(zhǎng)了，考兩個(gè)半小時(shí)，從九點(diǎn)開(kāi)始到十一點(diǎn)半，所以自己可以晚點(diǎn)去。

不過(guò)語(yǔ)文那幾首古詩(shī)和課內(nèi)文言文，林立早就背的滾瓜爛熟，所以早上的時(shí)間，主要還是在練習(xí)下午生物可能要考的計(jì)算題。

等學(xué)到時(shí)間差不多了，林立才前往學(xué)校。林立的考場(chǎng)在高一十二班。走廊上，白不凡正在拿著課本背誦古詩(shī)。南桑中學(xué)期中期末考試座位是完全隨機(jī)的，但月考基本上就是按照上一次大考的排名來(lái)分配，同一個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生，成績(jī)都差不多。

林立之前畢竟和白不凡還是旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，匹配到一起很正常。俗話(huà)說(shuō)的好，成績(jī)這東西，三分天注定，七分靠打拼，九十分靠同桌。

但是這種座位分配方式，對(duì)于后面的考場(chǎng)而言，交頭接耳式作弊效果不會(huì)很好：“這題你會(huì)嗎？”“我也不會(huì)，這題你會(huì)嗎？”

“我也不會(huì)，這題呢？”“不會(huì)?！薄疤昧耍疾粫?huì)，我們沒(méi)救了?！贝蟾艜?huì)是這樣的場(chǎng)景?！斑@是我最后一次在月考跟你這種渣滓一個(gè)考場(chǎng)了?！绷至⒆叩桨撞环采磉叄χf(shuō)。

“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠……”正在背詩(shī)的白不凡只是斜視了林立一眼，懶得罵?！罢O，不凡，你知不知道食人族交換生到正常社會(huì)學(xué)習(xí)后，覺(jué)得我們最有藝術(shù)的詩(shī)詞是什么？”林立則立刻詢(xún)問(wèn)。

白不凡沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)往下背：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂……”“對(duì)咯，就是這句！”林立打了個(gè)響指，“真聰明?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

少年冷笑道。男生畢竟才十五六歲，被他氣勢(shì)所攝，忍不住辯解道：“戀愛(ài)不是很正常的事嗎？學(xué)校也鼓勵(lì)我們交朋友——你一個(gè)陌生人，為什么要管我們？”

少年呆了一下。你們這個(gè)世界這么開(kāi)放的嗎？叮鈴鈴！上課的鐘聲響了?！澳銈儙讉€(gè)，快去上課！”一名老師站在路旁，大聲沖三人道。

幾分鐘后。老師帶著少年進(jìn)入了教室?！澳憔妥谀抢锇桑阃揽墒亲顑?yōu)秀的時(shí)空法師——好好向她學(xué)習(xí)。”沈夜便走過(guò)去，坐在了寧云毓的旁邊。

時(shí)空法師？一直沒(méi)看出來(lái)啊。不過(guò)自己接觸的其實(shí)并不是真正的她，所以不知道她原本的職業(yè)，也很正常。此時(shí)的寧云毓還是一名少女，悄悄用眼睛打量他。

游戲玩法

然而也就在史提爾認(rèn)為，自己剛剛的那一擊，應(yīng)該已經(jīng)徹底把夜城干掉之時(shí)，一道語(yǔ)氣頗為平靜的聲音，卻突然從不遠(yuǎn)處化為熔巖的深坑中傳出。

“挺不錯(cuò)的魔法，賣(mài)相跟逼格也可以，就是使用者本人的魔力弱了點(diǎn)，威力方面也有些差強(qiáng)人意了?！碑?dāng)聽(tīng)到這樣的聲音，并且看著緩步從熔巖坑中走出，身上根本屁事沒(méi)有的夜城時(shí)，在場(chǎng)的幾人全部都驚呆了。

而其中最無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)的，顯然便是史提爾本人了。要知道那可是他報(bào)上魔法名，堵上覺(jué)悟的最強(qiáng)一擊啊，可現(xiàn)在結(jié)果呢？不僅沒(méi)能成功打倒對(duì)方，甚至于對(duì)方居然屁事沒(méi)有！這讓他如何接受。

評(píng)測(cè)

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