游戲特色

聽(tīng)到閻富貴解釋?zhuān)枚噜従幽樕隙悸冻鲆桓被腥淮笪虮砬椋@然是信了閻富貴剛才的話。在他們眼里，閻富貴畢竟是教書(shū)育人的老師，雖然在四合院兒有些摳門(mén)，但并沒(méi)有做出什么太過(guò)份的事兒。

要不是大家親眼目睹閻富貴給王東送錢(qián)，聽(tīng)到王東解釋?zhuān)f(shuō)啥也不相信閻富貴想要陷害王東跟陳君這件事兒。沒(méi)想到閻富貴的所作所為都是易中海教的，那就不奇怪了。

易中海雖然是院子里的二大爺，但他算計(jì)人的事兒在四合院比比皆是。加上他跟王東有仇，借閆富貴之手去算計(jì)王東，這絕對(duì)是有可能的，而且可能性還非常大。

“二大爺在這里……”一聲驚呼突然在院子里響起，正處于發(fā)懵?tīng)顟B(tài)，還不清楚事情已經(jīng)發(fā)展到什么地步的易中海正帶著滿臉莫名其妙看向閻富貴。

結(jié)果周?chē)従又苯右桓睂彿溉说募軇?shì)看向自己。王東臉上也露出一副釋然表情。剛才他心里也很疑惑，閻富貴一個(gè)小學(xué)教師怎么可能這么快就知道陳君入職軋鋼廠技術(shù)科的事兒，甚至還提出讓君姐幫他給閆解成調(diào)動(dòng)工作。

如果君姐成了軋鋼廠技術(shù)員，或者再進(jìn)一步成為技術(shù)科副科長(zhǎng)，確實(shí)有能力把閆解成調(diào)到技術(shù)科當(dāng)實(shí)習(xí)生。雖然閆解成不是中專(zhuān)畢業(yè)，也沒(méi)上過(guò)大學(xué)，但畢竟讀過(guò)高中，只要有關(guān)系，在技術(shù)科當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)生還是沒(méi)問(wèn)題的。

技術(shù)科總共有幾十個(gè)技術(shù)員跟實(shí)習(xí)生，真正擁有中專(zhuān)跟大學(xué)學(xué)歷的也有占了一半，剩下一半都是只有高中學(xué)歷的人，其中還有不少人是軋鋼廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)找關(guān)系送進(jìn)來(lái)的。

但閻富貴不屬于軋鋼廠，肯定不清楚這里面的道道。但他剛才攔著自己跟君姐時(shí)卻說(shuō)得明明白白，這里面要說(shuō)沒(méi)有人給他幫忙，王東打死都不相信。

沒(méi)成想背后出謀劃策想要陷害自己的人竟然是易中海。如果自己收了閻富貴的一百塊好處費(fèi)。等將來(lái)把閆解成調(diào)到技術(shù)科當(dāng)實(shí)習(xí)生，易中?？隙〞?huì)以這件事兒來(lái)舉報(bào)君姐，讓她丟掉軋鋼廠的干部身份，甚至被軋鋼廠開(kāi)除，送進(jìn)監(jiān)獄坐牢。

如果自己不收這一百塊錢(qián)，不幫閻富貴把閆解成調(diào)到技術(shù)科，閻富貴還能以這個(gè)理由打壓自己跟君姐在四合院兒的威望，說(shuō)自己跟君姐在軋鋼廠當(dāng)了干部就忘了鄰居，連幫閆解成調(diào)動(dòng)工作這么簡(jiǎn)單的事兒都不肯干。

游戲亮點(diǎn)

“我有事去不了，不如賣(mài)了?！薄拔艺遗笥褑?wèn)一問(wèn)，看看有沒(méi)有人吃得下。對(duì)了，這東西市價(jià)在八百萬(wàn)左右，你就算賣(mài)，也別賣(mài)便宜了?！?/p>

“好。如果你要的話，我給你打個(gè)折扣。”周冷知道對(duì)方不可能白要?！叭绻麕讉€(gè)月前，我找爺爺，他肯定愿意幫我買(mǎi)，哪怕原價(jià)都愿意，現(xiàn)在難了?！?/p>

“這……”周冷不太好問(wèn)他家的私事?！捌鋵?shí)也沒(méi)什么，就是我們饒家主家要給趙三公子送東西，虧空挺大，所以找我爺爺借了不少錢(qián)?！?/p>

“是開(kāi)明河武道館的饒家？”“對(duì)?！薄肮植坏梦涞朗易罱鼭q價(jià)，看來(lái)饒家真缺錢(qián)了?！别埫髻t道：“饒家主家為了趙三公子，好幾個(gè)月前就在籌備，據(jù)說(shuō)五六個(gè)億打底?！?/p>

游戲玩法

高宮本宇越急越投不進(jìn)，就連罰球都受到了影響，4罰1進(jìn)，其中還有一個(gè)三不沾，成功致敬未來(lái)的Goat！媽媽?zhuān)乙丶?！去TM的籃球夢(mèng)！

高宮本宇被打擊的夠嗆，他的內(nèi)心已經(jīng)完全崩潰。時(shí)間一分一秒地流逝，場(chǎng)上的形勢(shì)也愈發(fā)明朗。海南附中試圖反擊，但不僅沒(méi)有壓制湘北，反而雙方的分差還在進(jìn)一步擴(kuò)大。

一鼓作氣，再而衰，三而竭！等到距離比賽結(jié)束還剩5分鐘時(shí)，海南附中球員再也支撐不住，強(qiáng)行提振的士氣呈現(xiàn)崩潰趨勢(shì)。

評(píng)測(cè)

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