游戲特色

“看來我似乎選錯(cuò)了人?！辈悸辶州p輕搖了搖頭：“本想著以那個(gè)孩子的親和力，會(huì)更容易打好關(guān)系施加影響。但卻忘了如果對面是一座雪山的話，區(qū)區(qū)一只火把是無法點(diǎn)燃的?！?/p>

“我聽說即使是拉文克勞的學(xué)生，也很難跟那個(gè)格雷說上話?！卑轄柕掳櫭嫉溃骸八挥泻苌俚呐笥?，然后把他的朋友都拉進(jìn)了一個(gè)小社團(tuán)里專心學(xué)習(xí)和研究?！?/p>

“不玩游戲，不談戀愛，不參加派對，不看比賽，甚至都不常出現(xiàn)在學(xué)院的公共休息室里——在沒課的時(shí)候，連他最好的朋友都不知道他在哪兒?！?/p>

拜爾德一臉的不可思議，簡直不能理解為什么還能有這樣的青少年，一個(gè)人這樣活著還有什么意思？這半年里他也不是什么都沒做，拜爾德在霍格莫德開了個(gè)零食店，每次霍格莫德周末都有不少學(xué)生光顧，他即使不刻意打聽，也能聽到很多關(guān)于學(xué)校的八卦。

聽得時(shí)間長了，他也就原諒了卡里爾的進(jìn)度遲緩——換成他自己，也不知道該怎樣接近一個(gè)根本找不到的人。“維德·格雷能在短短兩三年的時(shí)間里超越大部分成年巫師、做出這許多成就，沒有一顆甘于寂寞、能忍耐孤獨(dú)的心是不可能的。”

布洛林帶著欣賞的語氣說：“我們組織能發(fā)展到今天，不也是依靠了這樣的精神嗎？換個(gè)角度來看，這種純粹的學(xué)者，其實(shí)更容易利用?！?/p>

——純粹的學(xué)者嗎？拜爾德想起自己聽過的某些傳聞——比如把蟑螂變成蟑螂牛、嚇得同學(xué)尿褲子——總覺得這個(gè)“學(xué)者”也沒那么純粹。

但他還是躬身道：“是，您說得對。”“至于任務(wù)也不用太擔(dān)心——你會(huì)有新的協(xié)助者?！辈悸辶终f道。拜爾德猶豫了一下，問：“是……下任黑魔法防御術(shù)教授嗎？”

塞拉要回去了，自然要有新的教授來接任這個(gè)職位?；舾裎执?，也就只有這門課的教授經(jīng)常更換，最方便安插人手了。

布洛林搖搖頭說：“不能總在同一個(gè)職位上打轉(zhuǎn)……你回去耐心等著吧?！薄笆恰！薄紤]到家長在場，會(huì)讓孩子們變得拘束起來，這個(gè)假期費(fèi)迪南德讓人提前把威斯敏斯特的一棟住宅打掃好，維德、哈利和邁克爾在放假的第三天就搬了過去。

游戲亮點(diǎn)

然而，有了【介質(zhì)掌控】這個(gè)技能，情況就不一樣了?！窘橘|(zhì)掌控】可以讓原本要在空氣中傳播的聲波，在真空狀態(tài)下也能傳播，因?yàn)槁曇魰?huì)沿著“空間”這種介質(zhì)傳播。

這個(gè)技能就是這么獨(dú)特。而且，等這個(gè)技能的熟練度練滿之后，陸恒還可以幫助蘇沐雨升級(jí)這個(gè)技能。陸恒現(xiàn)在還想象不到這個(gè)技能升級(jí)后會(huì)是什么效果，因?yàn)橐郧皼]有見過。

是的，陸恒重生前見過這個(gè)技能的效果，但只見過A級(jí)【介質(zhì)掌控】的效果，至于升級(jí)成S級(jí)有多強(qiáng)，沒有人知道。

陸恒簡單的講解了一下這個(gè)技能的效果，推薦蘇沐雨這個(gè)技能。蘇沐雨認(rèn)真聽完之后，心里已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)技能，點(diǎn)頭答應(yīng)：“好，我喜歡這個(gè)技能?！?/p>

游戲玩法

“真正突破中期之后，元嬰法域也從五里范圍擴(kuò)大到了十里范圍，虛空神通威能進(jìn)一步增加?！薄俺酥猓碾A上品天地靈火太古毒焰的威能，我也可以真正發(fā)揮出大半，此火縱然是元嬰后期碰上，也要退避三舍的?！?/p>

“對于四階靈寶的掌控，以及神通威能都大幅度增加?！薄叭缃?，自己肉身、法力還是神魂，都已臻至一個(gè)全新的高度?！?/p>

“神念之力雖然只有略微增長，可也是堪比元嬰后期，種種綜合起來，我目前的實(shí)力，差不多可以跟元嬰后期大修士媲美?！?/p>

評測

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