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本文|《中國企業(yè)家》記者 王怡潔
編輯|馬吉英
頭圖攝影|王怡潔
在兩會會場和西湖大學教室里,施一公的校徽上別著西湖大學的?;?。作為全國政協(xié)委員和西湖大學校長,施一公將科研與社會問題緊密結合,多次遞交調研報告和建議。
3月6日,在科協(xié)界別小組討論會后,施一公接受了《中國企業(yè)家》記者采訪,分享了他對AI和人才培養(yǎng)的看法。
以下是施一公的采訪內容整理(有刪減):
談青年學生如何應對AI時代:學好基礎知識,掌握批判性思維
面對AI時代,許多年輕學生會感到迷茫,甚至有些大學生也會對前途產生不確定性。這是因為部分工作可能被AI取代,部分企業(yè)也可能被AI顛覆。
但請記住,AI是人類創(chuàng)造的。這些創(chuàng)造者正是通過扎實的理論基礎和基本技能,用批判性思維理解世界,最終創(chuàng)造出了AI。
每一個青年學生都應該保持定力,掌握最基礎的知識和最根本的技能。學會科學的方法論和批判性思維,這樣才能從容地看待未來的變化。
因此,與其擔心甚至焦慮AI帶來的不確定性,不如現(xiàn)在扎實學習基礎知識。最關鍵的是,在學習過程中培養(yǎng)批判性思維和思辨能力,這樣才能更好地把握未來的職業(yè)發(fā)展方向。
談人才培養(yǎng):AI課程或可成為通識教育的一部分
施一公:培養(yǎng)氛圍對于人才培養(yǎng)至關重要。當前科技發(fā)展極為迅速,關于人才培養(yǎng)模式是否發(fā)生了根本變化,我不這么認為。我認為人才培養(yǎng)的基礎模式是一直以來的培養(yǎng)方式,只不過現(xiàn)在的人才培養(yǎng)環(huán)境更加注重個性化發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)。
我認為人才培養(yǎng)的基礎模式,應當是在開放包容、多元開放的學術環(huán)境中,讓學生們更好地學習科學知識,掌握系統(tǒng)的方法論。在這個過程中,老師的作用依然是不可或缺的。值得注意的是,當前AI技術的發(fā)展也對人才培養(yǎng)提出了新的要求。因此,在大學階段,建議開設人工智能課程,將其作為通識教育的重要組成部分。同時,應該推動AI技術走進學校、走進醫(yī)療、走進實驗室,融入科研和社會的各個領域,為人才培養(yǎng)注入新的活力。
談AI制藥:不遠的將來或許有井噴式成果
施一公:展望AI在臨床診療中的應用,可以毫不夸張地說,它將在未來發(fā)揮關鍵作用。因為AI系統(tǒng)能夠客觀、不帶主觀情感地分析醫(yī)療影像,做出精準的診斷,這對提高診療效率和準確性具有重要意義。
在制藥領域,AI技術正在推動革命性變革。具體來說,AI通過預測蛋白結構、藥物靶點,以及藥物分子與靶點的結合關系,正在改變傳統(tǒng)的藥物研發(fā)方式。這些技術的應用,使得制藥過程更加高效、精準。
用AI幫助制藥,甚至有可能完全主導這一領域,從而大幅改善人類健康狀況。實現(xiàn)這一目標,不僅需要科學家們的持續(xù)努力,還需要AI技術的快速發(fā)展和普及。這一定是全人類共同努力的結果。
隨著現(xiàn)代臨床研究的逐步推進,未來AI引領的藥物研發(fā)成果可能會出現(xiàn)井噴式增長。這些成果不僅能夠治療一些罕見病和癌癥,還可能延長人類壽命,改善生命質量。
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