游戲特色

“不是，你們驕傲的點怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊。”

這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實是感覺有那么一點丟人。

所以喬喻干脆就當沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當沒時間看！好在微信上其實也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

不過昨天兩人就直接微信視頻過了，還聊了半個小時。長君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí)，爭做年輕科學(xué)家”的活動。

根據(jù)夏可可的說法，這個活動還是省教育廳要求的。換句話說整個湘南省各個市州、區(qū)縣所有學(xué)校后續(xù)大概都會展開類似的活動。

游戲亮點

這一回，別又是出了什么變數(shù)吧……想著想著，她的心底忽然涌上了一股不祥的預(yù)感。甄公公將她的擔(dān)憂盡收眼底，無比篤定地說道：“太子妃切勿擔(dān)憂，老奴是親耳聽到陛下在御書房下了旨的，絕不會有錯。想來是余公公上了年紀，馬車走得慢，在路上耽擱了?！?/p>

這話看似在替余公公找補，實則是在說余公公老了，該退位讓賢了。竇清漪這會子只關(guān)心自己能否順利冊封太子妃，對于甄公公的野心，她只當沒聽見。

甄公公識趣的不再多言。但圣旨已下，沒人能夠阻止。梁帝可不是大周的少年天子，能被一個區(qū)區(qū)奸臣拿捏，梁帝是霸道強悍的君主，沒人敢半路截胡他的圣旨。

此時，截不截胡的不知道，但圣旨是沒法兒用了。余公公看著毀了圣旨的小小罪魁禍首——一個從太子懷里鉆出來的小奶團子，一整個呆住了。

游戲玩法

“原體告訴我，我可以去做任何自己想做的事情，好好享受一下?！钡∧樕下冻鲆稽c不好意思的表情：“可惜我一千年來，實在是沒培養(yǎng)出什么興趣，我本來想去巴爾二上的故鄉(xiāng)隱居，但那里已經(jīng)被蟲群毀滅了。”

“我想要嘗試種植葡萄，但我連一株都沒有養(yǎng)活，想要學(xué)習(xí)繪畫，但我繪制的肖像丑陋的像是遭到了腐化?！薄白詈鬀]有辦法，我加入了圣血衛(wèi)隊，來當原體的護衛(wèi)?！?/p>

說著說著，但丁的臉上就逐漸露出了燦爛的笑容：“我發(fā)現(xiàn)這才是真正的好工作啊，我們是三個人輪流來護衛(wèi)原體，每個人都只需要工作八個小時。”

評測

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