游戲特色

我就想請(qǐng)教一下教授，看看我這個(gè)怎么搞效率會(huì)更高點(diǎn)，更適合我。我自己琢磨了一下，要是按照大學(xué)的課程學(xué)，肯定毫無(wú)問(wèn)題。

但我要用到的部分，要走的路，跟那些正常的大學(xué)生肯定不一樣。我按照正常的課程走，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間?！薄澳阆胱屛?guī)湍阋?guī)劃一個(gè)合適的學(xué)習(xí)路線？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，就這個(gè)?！睖匮蕴鹩沂郑脸鰜?lái)解厄水官箓：“這是去年獲得的天賜寶箓，我不能修道，正常的開發(fā)路線，我走不了，但是想要用到一些東西，能發(fā)揮效果，就必須得學(xué)氣象學(xué)?！?/p>

溫言大致說(shuō)了一下自己的需求。不要求精通，甚至不要求考試能考七八十分，能看懂有解說(shuō)的答案就行。課程盡量縮減，耗時(shí)盡量少。

教授聽著溫言的要求，思索了一下，打開電腦，然后找出來(lái)一堆大學(xué)里的課程安排。“你不著急的話，我明天再給你，我找人問(wèn)問(wèn)，氣象學(xué)，我也不太了解。

但你的需求，我明白怎么回事，回頭就給你安排。”“好嘞，多謝教授?！睖匮孕臐M意足，書他是有看，但感覺是不太夠用。

詢問(wèn)一般學(xué)者，對(duì)方未必能考慮到職業(yè)者的實(shí)際情況，給予效率最高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。正要聊一下其他的事情時(shí)，溫言又想到李琳琳，神色頓時(shí)一緊。

他想起來(lái)李琳琳的職業(yè)能力，所需要的知識(shí)打底，是需要學(xué)數(shù)學(xué)的，而且數(shù)學(xué)是核心之一。這個(gè)其實(shí)才是限制死李琳琳發(fā)揮的罪魁禍?zhǔn)?，也是歐羅巴的人是真信李琳琳沒潛力的主要原因。

因?yàn)檫@東西，是真的把人逼死也沒用。溫言連忙多問(wèn)了句?！拔也挥脤W(xué)數(shù)學(xué)吧？”“放心，以你的需求，的確不用學(xué)數(shù)學(xué)?！苯淌谡f(shuō)的很篤定。

他非常明白數(shù)學(xué)對(duì)于溫言意味著什么。也明白讓溫言去學(xué)數(shù)學(xué)，是完全不可能的事情。溫言瞬間放松了下來(lái)?！敖淌?，我還有點(diǎn)事情想要請(qǐng)教一下你，這些人，費(fèi)了老鼻子勁，也要讓那大僵做來(lái)，到底他們圖什么？我猜不到。”

游戲亮點(diǎn)

【案發(fā)】：大內(nèi)明月宮寢殿【涉案】：越沐舟，魏輕裾，應(yīng)宿羽，刺者【領(lǐng)案巡檢】：‘鶴字甲一’，越沐舟。”

正文：“夜漏剛過(guò)子時(shí)的時(shí)候，天上下了很小的雨。細(xì)如毫針，約莫三刻后能濡濕地面，馬踏有痕，約五刻后土石松軟，人行將留下較完整的鞋印。

應(yīng)宿羽坐我左側(cè)一尺余，說(shuō)：‘來(lái)到這邊以后，倒很少看見下雨?！掖穑骸愫枚爝^(guò)來(lái)，那時(shí)節(jié)誰(shuí)給你下雨?！?/p>

應(yīng)宿羽答：‘因?yàn)槲揖褪窍肟囱┌??！療o(wú)人聲，靜有十二息，雨勢(shì)稍大，拍瓦可聞，殿外夜鶯鳴叫三聲，未飛未驚。鼻端漸有雨味。

游戲玩法

劍光閃爍！一名名灰矮人頃刻間死亡。唐正面無(wú)表情的不停揮動(dòng)著魔法大劍，哀嚎和驚恐的尖叫聲不停的在耳旁響起。

殘忍嗎？或許吧。唐正內(nèi)心平靜的繼續(xù)揮劍。他并不喜歡將自己的行為局限于“對(duì)與錯(cuò)”之中，那其實(shí)是對(duì)自己的一種無(wú)形的審判。

簡(jiǎn)單而言就是內(nèi)耗！憐憫之心？這種情緒，在唐正看來(lái)，是來(lái)自于前世教育的一種良知的責(zé)任心。但這一切的前提，是前世的人類作為食物鏈的頂層，最高等的生物存在，所以才可以平等的俯視下方的其它物種。

評(píng)測(cè)

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搭配指南，《鳴潮》忌炎聲骸搭配方案

任務(wù)攻略指南，《絕區(qū)零》安德魯?shù)脑俅喂忸櫲蝿?wù)攻略

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