游戲特色
到后來(lái)才明白,“夢(mèng)之靈晶”對(duì)那八百萬(wàn)的藍(lán)鵬人來(lái)說(shuō)是絕配。相當(dāng)于自己發(fā)電自己用,雖說(shuō)會(huì)有一些損耗,但再加上一些唯物能源做補(bǔ)充,在能源方面就不是問(wèn)題了。
“有勞大師了!”盔甲異人苦笑一聲,搖了搖頭。他對(duì)自己的表現(xiàn)并不是太滿意,用了很多奇珍異寶,最終的成果居然只是史詩(shī)級(jí),所以才遲遲不愿意拿出來(lái)。
盔甲異人·科西不得不服,自己已經(jīng)不屬于這個(gè)時(shí)代了啊?!诙哪?,發(fā)展中的靈光一閃,終于出現(xiàn)了!一位名叫陸乘科的夢(mèng)境能力者,發(fā)表了一篇論文《夢(mèng)境、腦波與意識(shí)綜述》,終于掀起了人類(lèi)大發(fā)展的浪潮!
這一論文,將“自我意識(shí)”這一神秘的現(xiàn)象,歸結(jié)為了一連串會(huì)不停運(yùn)動(dòng)的“波。這道“波”就像是量子糾纏態(tài),無(wú)法被鎖定、觀察。
如果強(qiáng)行觀察,“波”就會(huì)直接坍塌,這意味著生命死亡。故而世界上不存在“實(shí)時(shí)讀心術(shù)”之類(lèi)的能力。這一項(xiàng)結(jié)論真的令大伙非常驚訝,讀心術(shù)居然從物理機(jī)制上就被否定了!“如果讀心術(shù)真實(shí)存在,它也不可能是實(shí)時(shí)的讀心,能夠讀取到的信息必然是延后。”
“只要一延后,就有遮掩讀心術(shù)的反技術(shù)產(chǎn)生?!蹦敲催@篇論文的意義在哪里呢?很簡(jiǎn)單,自我意識(shí)的“波”雖然不能實(shí)時(shí)觀察,但已經(jīng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù),其實(shí)是延后觀察的,只要觀察到這些數(shù)據(jù),夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的屏障基本上被打通。
在夢(mèng)里操控現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人,和操控自己的身體沒(méi)有太大的區(qū)別(延遲在0.001秒以內(nèi))。好吧,這聽(tīng)起來(lái)就是脫褲子放屁,正常人想要操控自己,從夢(mèng)里醒來(lái)不就完事了?但不得不承認(rèn),這確實(shí)是劃時(shí)代的成就,是用唯物破解唯心的一大步!
就像數(shù)學(xué)上的加減乘除,能夠解決一些問(wèn)題,但面對(duì)更復(fù)雜的難題就有無(wú)能為力了,此刻突然有人發(fā)明了微積分,很多難題迎刃而解。
這一次居然是用唯物規(guī)則破解唯心,簡(jiǎn)直就是新思路,新發(fā)現(xiàn)!就連陸遠(yuǎn)也是收獲頗豐,一連閱讀了好幾遍論文,不由得喟然長(zhǎng)嘆:“這世界真奇妙,大道居然是殊途同歸的。”
……第三十五年,人類(lèi)的夢(mèng)境能力突飛猛進(jìn),破譯工作越來(lái)越順利。八百萬(wàn)藍(lán)鵬人組成的精神網(wǎng)絡(luò),成功接觸到了【怪】的意志!
游戲亮點(diǎn)
“你醒了?”當(dāng)看到罐體中,身軀高度已經(jīng)增長(zhǎng)到兩米八,接近三米的龍之民,再度睜開(kāi)綻放微弱金光的龍瞳,朝他看過(guò)來(lái)時(shí),一名術(shù)士笑呵呵道。
“營(yíng)養(yǎng)液正在流失,你們的罐子破了?!备杏X(jué)就像是重新?lián)Q了一副軀體,重獲新生的龍之民沒(méi)有動(dòng)作,而是皺著眉頭,低頭看向已經(jīng)下降到腰間的營(yíng)養(yǎng)液,提醒外面的術(shù)士。
“怎么可能?我們剛剛通過(guò)會(huì)議討論,一致決定可以停止對(duì)你的培育,你可以從這該死的罐子里出來(lái)了,你的身體已經(jīng)與兩顆龍心完美融合了?!?/p>
另一名術(shù)士解釋道,同時(shí)也調(diào)侃了一句,因?yàn)檫@家伙在清醒的時(shí)候總是向他們抱怨?!澳銈儾粶?zhǔn)備對(duì)我繼續(xù)觀察了?”
游戲玩法
“這是我和郭帆共同的觀點(diǎn),”郭大法說(shuō),“之所以沒(méi)說(shuō)是百分之百,因?yàn)槿f(wàn)事萬(wàn)物都不會(huì)是確定的。之所以有這信心,就是因?yàn)榇箢櫪蠋熌阍趪?guó)內(nèi)的聲望啊!”
是聲望,不是影響力,郭大法沒(méi)用錯(cuò)詞,“大顧老師你的聲望來(lái)自《少年中國(guó)說(shuō)》,來(lái)自《外交三部曲》,來(lái)自標(biāo)桿、領(lǐng)航人、代表、先進(jìn)人物等一系列官媒黨媒對(duì)大顧老師的評(píng)價(jià)?!?/p>
舉例子“代表”,外交單位發(fā)言人就說(shuō),“美方毫無(wú)根據(jù)地對(duì)我國(guó)應(yīng)試教育進(jìn)行批評(píng),是膚淺的,是惡劣的。美方帶著有色……美方記者舉了許多天才學(xué)生的例子,那么我方也舉一個(gè)中方天才的代表:顧陸。”
評(píng)測(cè)
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