游戲特色

跟夏可可聊完，喬喻又看了眼朋友群，果然那三個(gè)家伙依然在裝死。寧可私底下偷偷掉眼淚，也不愿意為他帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)情緒價(jià)值，一個(gè)字形容，渣！

不過無(wú)所謂了。三個(gè)人的沉默只能代表他們的虛弱。有可可同學(xué)的鼓勵(lì)就夠了。喬喻愉快的從床上爬了起來(lái)，進(jìn)了洗手間，猶豫了一秒，還是拿起了可可過年專門送他的男士洗面奶，愉快的洗了個(gè)臉。

專訪也算是大事了，畢竟是田導(dǎo)都沒上過的高端節(jié)目，值得他仔細(xì)打扮一下。在衛(wèi)生間里花費(fèi)了五分鐘時(shí)間，狀態(tài)完美的出門直奔食堂，美滋滋的吃了兩個(gè)學(xué)一食堂的牛肉餅配豆?jié){，然后直奔田導(dǎo)的辦公室。

進(jìn)門前喬喻還看了眼時(shí)間，卡的剛剛好，正好八點(diǎn)十三分。好吧，晚了三分鐘，不過田導(dǎo)是真已經(jīng)在辦公室里等著他了。

看到喬喻走進(jìn)門，田導(dǎo)還專門看了眼時(shí)間，瞪了他一眼，說(shuō)道：“讓你八點(diǎn)十分就過來(lái)?！薄邦~……”“算了，你看看這份提綱，等會(huì)記者來(lái)了問的問題大概就會(huì)圍繞這份提綱來(lái)問，你先稍微準(zhǔn)備一下?！?/p>

說(shuō)完田言真遞給了喬喻一張打印好的紙。還是如此老派的作風(fēng)，喬喻覺得完全不需要這么麻煩，直接微信上把問題發(fā)給他不就完了……

喬喻看了眼問題的提綱，大概就明白了這種訪談的形式。跟報(bào)社那種訪談明顯不太一樣，甚至為整個(gè)采訪過程做了七個(gè)部分的內(nèi)容。

第一部分成長(zhǎng)故事；第二部分黎曼猜想研究過程與挑戰(zhàn)；第三部分黎曼猜想與普通人的世界，讓大眾理解黎曼猜想的價(jià)值；第四部分青年榜樣與社會(huì)責(zé)任……到最后還有個(gè)升華……

每個(gè)部分都還設(shè)計(jì)了兩到三個(gè)問題，七個(gè)部分就是總計(jì)十八個(gè)問題?！皣K嘖嘖，這么多問題？這個(gè)節(jié)目要播多長(zhǎng)時(shí)間??！”

“半個(gè)小時(shí)，不過你不需要去管這些，訪談之后有專人進(jìn)行剪輯的。等會(huì)你可不要亂說(shuō)話……算了，你過來(lái)，有些問題我教你怎么說(shuō)！”

游戲亮點(diǎn)

為了讓這些學(xué)者完善自己的想法，鄭法將研討會(huì)的時(shí)間定到了半個(gè)月之久。但第二日，就有個(gè)卷王核工程學(xué)者提出了自己的一個(gè)假說(shuō)——聚變反應(yīng)假說(shuō)。

“從這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)者一直在執(zhí)著于第三步，即怎么將靈氣子符和粒子結(jié)合，但實(shí)際上，正常凝結(jié)金丹的過程是分三步的，因此我認(rèn)為，第二枚子符可能是在聚變甚至是裂變的時(shí)候，才會(huì)和第一枚子符結(jié)合?！?/p>

鄭法在臺(tái)下聽著，也覺得有一定的道理。但后來(lái)的討論又給了他更多的靈感：有人覺得，是丹鼎的構(gòu)造有問題，比如神霄金丹的丹鼎是符合神霄金丹的，但要產(chǎn)生第二枚五行子符，自然又不同了。

還有從化學(xué)角度，說(shuō)可能需要一定的催化劑，甚至是實(shí)驗(yàn)環(huán)境的。從物理學(xué)的角度，又有人提出來(lái)，是不是能量不夠……

游戲玩法

“這就是莊未生老師……”吳芷萱終于從棋盤之上挪開了目光，忍不住望向坐在方昊新身旁的莊未生?！斑@就是……永遠(yuǎn)的十段！”

此時(shí)，俞邵望著棋盤，看向之前由方昊新下出的那一手粘，又看向莊未生此時(shí)下出的這一手撲，表情也凝重了一分。

“未生……”俞邵當(dāng)然知道在圍棋之中，未生是什么意思，指那些將死未死的棋子，而此時(shí)此刻的這一手撲，便盡顯未生之意！

評(píng)測(cè)

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