潛入策略新視角，《幕府將軍2：利用宗教穩(wěn)定國(guó)家的方法》

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最近我經(jīng)常上來看看帖子，發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于包圍網(wǎng)打法的討論。有的玩家在包圍網(wǎng)前積累資金，有的與盟友關(guān)系良好共同征戰(zhàn)天下，還有的使用修改器……但似乎沒人提到通過宗教手段來實(shí)現(xiàn)。

近日，我本來打算用火槍打一場(chǎng)天下（后來發(fā)現(xiàn)火槍的輸出很不給力，到游戲結(jié)束時(shí)也只造了大約5隊(duì)）。

于是我改變了信仰，占領(lǐng)地盤后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樾叛鰡栴}，部隊(duì)經(jīng)常無法離開城市，需要長(zhǎng)期駐扎，這讓我很不滿。

于是我開始制造牧師，先派他們?nèi)?zhǔn)備占領(lǐng)的地盤改變當(dāng)?shù)氐男叛觥?/p>

當(dāng)牧師走到城市附近時(shí)，點(diǎn)擊城市發(fā)現(xiàn)有一個(gè)需要付費(fèi)的選項(xiàng)，我出于好奇選擇了它。

這時(shí)，電腦會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行判斷，如果判斷成功，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)令人激動(dòng)的場(chǎng)景。

城市旁邊突然出現(xiàn)了一支數(shù)量可觀的叛軍，他們的目標(biāo)就是該城市。攻占后，他們不會(huì)發(fā)展城市，也不會(huì)派兵攻擊玩家（這是關(guān)鍵）。

于是，我的兩個(gè)牧師走遍了日本地圖（敵軍后方城市基本無人駐扎，叛亂的成功率很高），地圖基本上就成了亂軍的天下。

而只剩下1、2個(gè)城市的NPC家族（當(dāng)時(shí)還有6、7個(gè)電腦控制的家族）完全無力組建大軍與我抗衡。

于是，在沒有盟友、沒有貿(mào)易、沒有感受到包圍網(wǎng)壓力的情況下，我輕松通關(guān)了游戲。

游戲過程中唯一的問題是宗教叛亂。在新獲得的領(lǐng)地上必須駐軍，直到城市的宗教覆蓋率超過50%才能撤離（如果從0%開始，可能需要7到8個(gè)回合才能離開）。

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游戲特色

“大蛇丸特等，這究竟是.？”佐原霧有些不解的回過頭看向他。大蛇丸三兩口把剩下的面包都塞進(jìn)嘴里，飛快道：“根據(jù)「觀測(cè)組」的推測(cè)，這應(yīng)該是霧隱村的三種世界線可能性。”

“由于計(jì)算機(jī)算力問題，我們暫時(shí)只能通過龍脈能量觀測(cè)到這三條，至于后續(xù)會(huì)產(chǎn)生的各種分支影響.解析能力不足。”

“不過可以看出，一切的關(guān)鍵點(diǎn)都在于這個(gè)怪物身上——我們的「觀測(cè)組」現(xiàn)在暫時(shí)將其命名為‘血之惡獸’?！?/p>

“很顯然，在這個(gè)怪物的干擾下，我們的‘并村計(jì)劃’遭遇了前所未有的失敗?！薄爸劣谶^程如何，完全未知?！?/p>

聞言，佐原霧也不由長(zhǎng)嘆了一口氣。大蛇丸則完全沒有顧忌他這點(diǎn)小表情，在給他解決完這點(diǎn)小事之后，就飛快把屏幕切回了他正在進(jìn)行的科研解析項(xiàng)目里。

正如他所見到的那樣?！附磥碛^測(cè)透鏡·示巴」，在龍脈能量與大蛇丸的科研奇跡之下，確實(shí)成功了。通過龍脈的時(shí)空特性，他們能夠以高能超算與特殊算法，從數(shù)之不盡的能量信息中，解析出一部分來自未來的‘畫面’，或者說是‘結(jié)果’。

正因如此，木葉才能在這短短幾年的時(shí)間里，以飛一樣的速度完成大批量的研究項(xiàng)目——因?yàn)橹苯涌吹皆囶}答案了。

至于應(yīng)用于世界政治走向的預(yù)測(cè)方面，反倒是極少數(shù)。政治是人心的博弈，他不像數(shù)學(xué)和物理，既沒有對(duì)錯(cuò)，也沒有范圍，高層人物某一頓飯沒吃好，就有可能導(dǎo)致某些重要事項(xiàng)出現(xiàn)一系列變化——按大蛇丸的話說，這是一種沒意義的東西。

“所以說”佐原霧看向又繼續(xù)埋頭工作的大蛇丸，“您的意思是要放棄這次行動(dòng)？我們可是準(zhǔn)備了很久哦。”“不，正相反?！?/p>

大蛇丸抬起頭，以那雙金黃的豎瞳望向他：“你去想想辦法，給我把那東西抓回來?！薄?？”佐原霧有些疑惑。

游戲亮點(diǎn)

嗯，是的，得好好向黃駿學(xué)習(xí)，努力提升自己的育兒能力。培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，這是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。

于是，家長(zhǎng)們紛紛鼓勵(lì)自己的孩子向磬磬和薇薇學(xué)習(xí)：“你得向磬磬和薇薇看齊，你看她們用筷子多么熟練自如，你也應(yīng)該學(xué)著用筷子，不能總是依賴勺子?！?/p>

孩子眨巴著好奇的眼睛，有些疑惑地問：“為什么不能用勺子呢？”家長(zhǎng)耐心地解釋道：“寶貝，因?yàn)槟阋呀?jīng)慢慢長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大就意味著要學(xué)習(xí)更多的生活技能，用筷子吃飯就是其中的一個(gè)重要部分。一旦你掌握了這項(xiàng)技能，就會(huì)變得更加獨(dú)立和能干，能夠自己很好地照顧自己。到時(shí)候，媽媽和爸爸一定會(huì)為你感到驕傲和高興的?！?/p>

“哦，好吧！”小朋友們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴上雖然答應(yīng)了，但實(shí)際行動(dòng)上還是不由自主地拿起了勺子去舀菜。