游戲特色
討論主題是“當(dāng)代年輕人的狀況”,目的是討論出“要做新時(shí)代怎么樣的年輕人”。嗶哩嗶哩雖是年輕人最多的平臺(tái),在2019年當(dāng)下也是被評(píng)價(jià)氛圍最好的社區(qū),可有些時(shí)候搞出的活兒,真的很奇怪。
討論當(dāng)代年輕人,對(duì)年輕人定義是二十歲到三十歲這一批人,大概九零后這代??裳?qǐng)的作家只有一位九零后。理由也簡(jiǎn)單:作家是對(duì)社會(huì)最敏感的一群人,能夠給予不同的看法,和一針見血的意見。所邀請(qǐng)的都是大師,而九零后作家中能被譽(yù)為是大師的,只有顧陸。
“顧陸老師,您好。你對(duì)離職怎么看?”主持人問,“現(xiàn)代年輕人真的吃不了苦,并且浮躁嗎?”“現(xiàn)代年輕人離職率高于平均值——為什么啊,都怪我。”顧陸下意識(shí)的回應(yīng)。
隨即他又認(rèn)真的回應(yīng),“我看這個(gè)活動(dòng),有很多作家接受訪問,老師們?cè)趺纯??”“很多作家老師認(rèn)為是教育問題,現(xiàn)在的教育和過去不同了?!敝鞒秩穗S便概括的說,“也有所持觀點(diǎn)認(rèn)為是環(huán)境,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的環(huán)境了。”
“我是年輕人的范疇吧,很多話我說了是不是在為年輕人辯解?”顧陸說,“如果把換工作快,都?xì)w結(jié)于浮躁和吃不得苦。那么是不是該想想,什么原因讓年輕人浮躁了。至于吃不得苦……先輩們拋頭顱灑熱血,是為了讓后輩們對(duì)生活有奔頭的啊,這點(diǎn)很重要?!?/p>
主持人后續(xù)的提問都類似,顧陸回答了兩個(gè),腦子有個(gè)想法?!拔矣幸粋€(gè)點(diǎn)子,我們把分開采訪也沒什么用,把人都聚集在一起吧,討論討論我們應(yīng)該成為什么樣的年輕人?!鳖欔懻f。
主持人對(duì)于活動(dòng)方案可做不了主,所以只有表示自己會(huì)把顧陸老師的建議匯報(bào)。也算是完成采訪,顧陸就出門了。忙碌了那么久,好不容易休息一天,本來顧陸是想自己窩在家中,回血的。
但怪力少女約他,他思來想去還是答應(yīng)了。顧陸對(duì)時(shí)間還是比較看重,這種放棄自己的打算,愿意把時(shí)間分出去的關(guān)系,顧陸這里不多。
今天的聚餐,有個(gè)電燈泡在……“誒,感覺今年什么沒做。一年又過去了?!敝芰諊@氣?!澳悴皇钱?dāng)上了模聯(lián)的第一個(gè)華人秘書長(zhǎng)嗎?還叫什么都沒做?”李菇瞪大眼睛,“況且你還考了北大的研!”
“全球模聯(lián)秘書長(zhǎng)只能當(dāng)一年,真沒用啊,明年再當(dāng)三四個(gè)月就要考慮卸任了?!敝芰照f,“至于考研,順手的事,難道北大還有學(xué)生會(huì)考研失???”
游戲亮點(diǎn)
從結(jié)果來說,這次行動(dòng)的損失為十五臺(tái)自動(dòng)機(jī)兵村雨全部墜毀,三臺(tái)里歇爾盾牌被敵人射爛,左臂和機(jī)翼結(jié)構(gòu)受損,算是小破。
三臺(tái)高達(dá)倒是沒有明顯損傷,只能說CE光束盾就是強(qiáng)。人的話,進(jìn)行槍戰(zhàn)的四人身上還是有點(diǎn)被步槍近距離射擊后造成的淤青,不過這種在軍人眼里就不叫傷,嘶一下牙算自己沒種。
收獲的話,尼爾小隊(duì)資料沒找到多少,但抓回來的研究人員就是最大收獲。卡特爾博士和他的幾個(gè)助手是被綁成粽子塞駕駛艙帶回來的,除了過程有點(diǎn)顛簸導(dǎo)致不少人出現(xiàn)了暈船的狀況,甚至有承受不了戰(zhàn)斗G力(駕駛艙自帶G力保護(hù)的,沒駕駛服也不至于直接壓死)暈過去的,其他都還好。
不過雷德對(duì)這些喪盡天良的研究人員可沒什么好感,所以沒有露面,而是找來軍隊(duì)里的審問人員,先給這些人來份大記憶恢復(fù)術(shù)套餐再說。
游戲玩法
“狗是這個(gè)樣子,那主人呢?!薄霸匐y直視無始大帝了!”葉凡沉默片刻后嘆息道。世人提及無始大帝,那就是無敵的代稱,天上地下獨(dú)尊,橫掃九天十地,在他活著的年代沒有人敢攖鋒,縱然是生命禁區(qū)中的至尊,也都沉默而本分的守在自己的坐關(guān)地。
這就是無始,一個(gè)雄視古今的無上人族大帝,登臨絕巔,氣吞六合八荒,睥睨萬古而獨(dú)尊可聽秦天一席話,再聯(lián)想到黑皇那賤賤的模樣………
葉凡等人下意識(shí)看向黑皇。此時(shí),黑皇不再哭泣,而是雙手叉腰,鮮艷的紅褲衩隨風(fēng)飄揚(yáng),激動(dòng)不已:“嘿嘿,大帝還活著,那本皇是不是也得改變一下為狗處事的態(tài)度?!?/p>
評(píng)測(cè)
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