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一個(gè)角色的屬性會(huì)影響其成才的難易程度。即使基本能力相同，不同的教育方式也會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果系數(shù)。因此，可以選擇那些更可能成功的教育方案。

具體而言，角色的能力值分為三個(gè)等級(jí)，等級(jí)越高，結(jié)果越好。針對(duì)不同的教育，有主能力和次能力之分。主能力的影響力是次能力的三倍，各能力的影響效果可以疊加。此外，更高的健康值也能帶來(lái)更好的結(jié)果。

戰(zhàn)略天才：

主要能力：

軍事能力：低于6，介于6和9之間，以及9及以上。

智謀能力：低于4，介于4和7之間，以及7及以上。

次要能力：

外交能力：低于5，介于5和8之間，以及8及以上。

神學(xué)天才：

智謀能力：低于5，介于5和8之間，以及8及以上。

內(nèi)政力：少于4，介于4到7之間的，以及7或以上。

外交力：低于6，在6到9之間的，以及9或更高。

神秘莫測(cè)者：

次要的：外交力

低于5，在5到8之間的，和8或更高。

幕后掌控者

智謀力：少于5，介于5到8之間的，以及8或以上。

點(diǎn)石成金的人

內(nèi)政力：低于5，介于5到8之間的，和8或以上。

外交：少于5，介于5到8之間的，以及8或更高。

這些能力值指的是加成后的最終數(shù)值（例如，如果一個(gè)人的基礎(chǔ)軍事力為7，經(jīng)過(guò)軍事教育后提升到9，那么應(yīng)以9作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）。

計(jì)算的具體示例如下：

若軍事能力小于6，加成為15％；在6到9之間（含6）時(shí)，加成為0；若大于等于9，則加成為-15％。

若外交能力小于5，加成為5％；在5到8之間（含5）時(shí)，加成為0；若大于等于8，則加成為-5％。

假設(shè)某人的軍事為9，智謀為7，外交為8，那么總加成為15 + 15 + 5 = -35％。戰(zhàn)略天才事件的默認(rèn)發(fā)生周期是50個(gè)月，因此該人的能力影響可以將周期縮短到32.5個(gè)月（當(dāng)然，建筑、人物特質(zhì)、大臣能力和特質(zhì)、父母特質(zhì)等因素也會(huì)影響最終周期，計(jì)算方法類(lèi)似），也就是從0到32.5個(gè)月之間的一個(gè)隨機(jī)數(shù)。其他教育特質(zhì)的事件也有各自的周期，同時(shí)運(yùn)行。最終能獲得什么教育特質(zhì)取決于哪個(gè)事件先發(fā)生。一方面看各因素帶來(lái)的加成，另一方面也要看運(yùn)氣。

PS：鹵莽的戰(zhàn)士的默認(rèn)周期為35個(gè)月，堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士為30個(gè)月，戰(zhàn)術(shù)專(zhuān)家為40個(gè)月，戰(zhàn)略天才為50個(gè)月。其他教育類(lèi)型也類(lèi)似。

QUOTE:

b 父親的教育屬性通常對(duì)后代有顯著影響，父親已有的教育評(píng)價(jià)會(huì)使后代傾向于相同或相似的結(jié)果。這種影響力超越教育類(lèi)型，不論子女接受的教育類(lèi)型是否與父親一致，父親教育成果越好，子女越容易成才，反之亦然。尤其對(duì)于相同性質(zhì)的教育，優(yōu)秀的武將型父親更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的武將后代，雖然也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的內(nèi)政后代，但效果不如直接培養(yǎng)武將后代明顯。

母親的教育屬性也同樣產(chǎn)生影響，不過(guò)其影響力較為微弱，相當(dāng)于上述的次要影響。

c 當(dāng)?shù)亟ㄖ墚a(chǎn)生效果，若當(dāng)?shù)赜幸恍┙ㄖ嬖?，將使教育結(jié)果更傾向于積極的方向發(fā)展。

建筑對(duì)教育結(jié)果的影響程度相當(dāng)于之前提到的次要能力。不同建筑的影響可以相互疊加。

戰(zhàn)略天才：大型港口、圣殿騎士公所、軍事學(xué)院、訓(xùn)練場(chǎng)、大型城堡。

神學(xué)天才：大禮拜堂、圣殿騎士公所、大教堂、穹頂教堂、大學(xué)、圖書(shū)館。

神鬼莫測(cè)者：圖書(shū)館、大學(xué)、皇家郵站、大宮殿、大型城堡、巨型城堡。

幕后控制者：民用港口、大型港口、圖書(shū)館、大學(xué)、皇家郵站、大宮殿、大型城堡。

點(diǎn)石成金者：大型港口、礦井、高級(jí)礦井、發(fā)達(dá)道路網(wǎng)、法庭、大型城堡。

e?接受教育者自身的屬性，這方面還不完全清楚，但可以肯定的是，許多個(gè)人特性都會(huì)對(duì)教育結(jié)果產(chǎn)生影響。通過(guò)比較這些影響系數(shù)，可以發(fā)現(xiàn)更有利的教育方向。

這實(shí)在太復(fù)雜，每種結(jié)果對(duì)應(yīng)超過(guò)10種特質(zhì)，什么時(shí)候有空再來(lái)處理吧。

比如，一個(gè)“雜種”在任何教育領(lǐng)域都面臨一定的不利，難以在某一方向上成為優(yōu)秀人才。然而，相對(duì)而言，如果他被送去教會(huì)，成為優(yōu)秀牧師的難度會(huì)更高，因此至少應(yīng)避免讓他去那些不適合自己的地方學(xué)習(xí)。

私生子在智謀方面的結(jié)果具有優(yōu)勢(shì)。一個(gè)有著睚眥必報(bào)個(gè)性的私生子，對(duì)神鬼莫測(cè)者的教育結(jié)果產(chǎn)生的影響相當(dāng)于次要能力的13倍！

在選擇父母、保姆、修士和貴族時(shí)，可能帶來(lái)的影響：

貴族教育：增加信賴(lài)特質(zhì)，+1外交，-2密謀

評(píng)價(jià)：信賴(lài)對(duì)外交大臣的言論有積極的影響，但對(duì)君主和封臣而言可能不利，會(huì)引發(fā)一些叛亂等事件。對(duì)于國(guó)王來(lái)說(shuō)，-2密謀相當(dāng)于減少4塊直轄地。因此，推薦那些計(jì)劃往外交大臣方向培養(yǎng)的人選擇這個(gè)。

修士教育：增加謙虛特質(zhì)

評(píng)價(jià)：謙虛不適合君主，會(huì)引發(fā)一些叛亂等問(wèn)題；但對(duì)于封臣來(lái)說(shuō)，具有謙虛特質(zhì)的封臣絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)叛亂現(xiàn)象。因此，建議用于發(fā)展為封臣或不打算培養(yǎng)成君主或外交大臣的人。

保姆：增加自私特質(zhì)

評(píng)價(jià)：表面上增加+1內(nèi)政，很多人選擇了這一點(diǎn)。然而，自私特質(zhì)的人在大多數(shù)事件中產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其對(duì)財(cái)政大臣而言，其負(fù)面影響遠(yuǎn)超+1內(nèi)政帶來(lái)的好處。因此，強(qiáng)烈不建議選擇這個(gè)（保姆能提供什么好東西？）。不過(guò)，如果某人的內(nèi)政正好只有6，而你計(jì)劃將他培養(yǎng)成點(diǎn)石成金者（6?+?自私的1?+?宮廷教育的1?＝8，為最高檔次），可以考慮增加這一點(diǎn)內(nèi)政。

父母：

能觸發(fā)一系列如怕黑、想出去玩等事件。如果想將孩子培養(yǎng)成君主，請(qǐng)選擇這個(gè)。另外，如果某私生子的密謀能力尚可，建議選擇這個(gè)，有很大可能形成睚眥必報(bào)和猜疑的特質(zhì)。一個(gè)睚眥必報(bào)、猜疑的幕后操控者是非?？膳碌模梢杂脕?lái)刺殺年邁的君主以便后代繼位，也可以作為后代的間諜大臣。