游戲特色
周大人是傳統(tǒng)士大夫，旁邊沒(méi)有狠人幫襯，在黔南省是很難立足腳跟的。另一方面，楊秀才對(duì)黔南省的許多事都門(mén)清，各家利害關(guān)系，素日里多有研究，連徐青也是從楊秀才口中，得知了許多細(xì)節(jié)的事。
事情的成敗，往往在于細(xì)節(jié)?！彩系奈镔Y光明正大的送進(jìn)矩州城，消息很快傳到楊氏那邊，給了楊氏極大的壓力。
楊氏家主卻處變不驚，說(shuō)道：“不用慌，無(wú)論是安氏，還是宋氏，接下來(lái)都沒(méi)空管咱們。”他祭出了一招殺棋，那就是苗民叛亂。
這些苗民在宋氏的地盤(pán)里，既拖住了宋氏，也會(huì)讓安氏得到借口，幫助宋氏平定苗亂，避免和楊氏直接交鋒。大家都是老狐貍，這一步棋下出來(lái)，都知道該怎么走。
羅南相信赫拉姆斯曾擁有過(guò)《太古星辰書(shū)》，因?yàn)椤短判浅綍?shū)》內(nèi)呈現(xiàn)出的星空景象，與赫拉姆斯御法臂環(huán)內(nèi)的景象頗為相似，只是更浩瀚，更深邃神秘。
羅南將心神慢慢沉浸書(shū)中，仿若置身于真正的星空瀚?？諘绲慕饘俅髲d內(nèi)，時(shí)間如指間細(xì)沙無(wú)聲流逝。不知道過(guò)了多久，羅南慢慢睜開(kāi)雙眼，臉上有異色浮現(xiàn)。
“這其中似乎蘊(yùn)含一門(mén)非常高明的冥想法?！绷_南低頭看著手里的《太古星辰書(shū)》，低聲自語(yǔ)。剛剛在研究《太古星辰書(shū)》時(shí)，他不自覺(jué)便進(jìn)入到冥想的狀態(tài)，而后精神力似乎發(fā)生了一些細(xì)微且奇妙的蛻變。
為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，羅南再次閉上眼睛，這次并沒(méi)有翻閱《太古星辰書(shū)》，只是單純的進(jìn)行冥想。尋溯著此前的狀態(tài)，和以往冥想所不同的，羅南嘗試于腦海中觀想星空，以及一顆顆星辰運(yùn)行的軌跡.漸漸的，他周身散發(fā)出一層半透明的淡金色光暈，就好像微波沖刷海灘般一圈一圈地向外擴(kuò)散，每沖刷一次，所釋放出的精神力波動(dòng)似乎也隨之純凈一分。
片刻后，羅南停止冥想。“確實(shí)是一門(mén)冥想法?！碧盼讕煹内は胫ǎ攘_南現(xiàn)在修習(xí)的【基礎(chǔ)冥想術(shù)】要復(fù)雜了無(wú)數(shù)倍，以羅南現(xiàn)在超出三級(jí)后期巫師一百倍的精神力，短時(shí)間內(nèi)甚至還無(wú)法“入門(mén)”。
“需要在腦海中觀想出足夠多的星辰，且完成一次完整的星盤(pán)推演，才可能正式入門(mén)”星盤(pán)推演，便是他和羅納在星夜空間玩的那個(gè)“游戲”，撥弄星辰以達(dá)到星空的變換，從最簡(jiǎn)單的光暗變化，再到晝夜交替，四季輪轉(zhuǎn)，歲月更迭.其中所涉及到的星辰軌跡和星象格局的改變，無(wú)比復(fù)雜。
游戲亮點(diǎn)
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有凱恩和杜蘭克等人到場(chǎng)，同時(shí)還有電視臺(tái)記者。一個(gè)跨洋視頻的采訪。陸教授這邊的工作實(shí)在沒(méi)辦法走開(kāi)四五天，就只好用視頻連線的方式“到場(chǎng)”。
姚小駒、電視臺(tái)記者、凱恩、杜蘭克以及某個(gè)英國(guó)的文學(xué)批判家，幾人坐成一圈。海雀圖書(shū)給予了《威茅斯的陰霾》最高的宣發(fā)水平。畢竟連載這么多年，知名度相當(dāng)高，請(qǐng)來(lái)電視臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)路直播也可以理解。
在大資源投入的宣發(fā)之中，一種大英所有人都期待的勢(shì)能——威茅斯除外。滴滴滴。連通了，顧陸和眾人打了招呼。網(wǎng)速還挺好，不卡，他的英文水平也足夠交流。
一套衣服兩用，顧陸在視頻連線里穿的就是上午去公司總部的服裝。打過(guò)招呼，電視臺(tái)記者好像迫不及待的就出來(lái)好事情吸引眼球。
游戲玩法
而此刻隨著太陽(yáng)落下，日光逐漸黯淡，張羽也能感覺(jué)到體內(nèi)的大日氣海逐漸由原本的沸騰，漸漸變得平靜?！鞍Γ€是白天光照好，修行起來(lái)的效果夠強(qiáng)?！?/p>
“晚上的話(huà)……也得找點(diǎn)能替代的法子才行?！本驮谶@時(shí)，一旁的白真真再次催促著張羽去白龍賺宋海龍和玉星寒的陪練費(fèi)了。
而之所以帶著白真真去，當(dāng)然是為了推薦白真真代課了?！D(zhuǎn)眼間，兩人已經(jīng)走進(jìn)白龍高中。作為半個(gè)白龍人，兩人熟練地行走在各種顏色不同、要求不一的通道內(nèi)，穿過(guò)跪著修煉的學(xué)生們，路過(guò)正在被學(xué)生辱罵的數(shù)學(xué)老師……
評(píng)測(cè)
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