聲明:本文來(lái)自于（ID:ykqsd.com）授權(quán)轉(zhuǎn)載發(fā)布。

文/記者 王怡潔 《中國(guó)企業(yè)家》

編輯：馬吉英

頭圖攝影：王怡潔

在兩會(huì)會(huì)場(chǎng)與西湖大學(xué)教室，施一公的胸前別著西湖大學(xué)的?；?。作為全國(guó)政協(xié)委員和西湖大學(xué)校長(zhǎng)，施一公多次將科研與社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合，積極遞交調(diào)研報(bào)告和建議。

3月6日，施一公在科協(xié)界別小組討論會(huì)后接受了《中國(guó)企業(yè)家》記者采訪。在采訪中，他圍繞AI、人才培養(yǎng)等熱點(diǎn)話題，分享了自己的思考。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學(xué)生如何應(yīng)對(duì)AI時(shí)代：學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握批判性思維

面對(duì)AI時(shí)代，許多青年學(xué)生會(huì)感到迷茫，甚至大學(xué)生也面臨著職業(yè)前景的不確定性。因?yàn)椴糠止ぷ鲿?huì)被AI取代，一些行業(yè)也可能被AI影響。

但請(qǐng)記住，AI是人創(chuàng)造的。這批人之所以能夠創(chuàng)造AI，是因?yàn)樗麄冋莆樟嘶A(chǔ)知識(shí)和基本技能。他們能夠運(yùn)用批判性思維理解世界，最終創(chuàng)造出了AI。

每一位青年學(xué)生，在面對(duì)AI時(shí)，一定要保持定力，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)和最根本的技能。學(xué)會(huì)科學(xué)的方法論，培養(yǎng)批判性思維。做到這些之后，你就能以定力看待未來(lái)的變化。

所以，與其擔(dān)心甚至焦慮AI帶來(lái)的不確定性和對(duì)未來(lái)職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。最關(guān)鍵的是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)批判性思維，擁有思辨能力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識(shí)教育的一部分

施一公：人才培養(yǎng)體系需要一個(gè)良好的培養(yǎng)環(huán)境。當(dāng)今科技發(fā)展極為迅速，有人會(huì)問(wèn)：如今的人才培養(yǎng)模式是否與從前有很大不同？我的看法是，這種差異并不如我們想象的那么明顯。

我認(rèn)為，最根本的培養(yǎng)模式，應(yīng)該體現(xiàn)在讓每個(gè)人都能夠在開(kāi)放包容的學(xué)術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法論。在這個(gè)過(guò)程中，教師的角色依然是不可或缺的。值得注意的是，在大學(xué)教育階段，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)人工智能的基本知識(shí)，并將其作為通識(shí)教育的重要組成部分。人工智能應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)醫(yī)院，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，融入科研領(lǐng)域，滲透到社會(huì)的方方面面。

談AI制藥：不遠(yuǎn)的將來(lái)或許有井噴式成果

施一公：展望人工智能在臨床診療領(lǐng)域的發(fā)展，可以明確地說(shuō)，它將在未來(lái)發(fā)揮關(guān)鍵作用。因?yàn)锳I能夠客觀、無(wú)情感地分析影像資料，做出精準(zhǔn)的診斷判斷。

在制藥領(lǐng)域，人工智能通過(guò)預(yù)測(cè)蛋白結(jié)構(gòu)、藥物靶點(diǎn)、藥物分子與靶點(diǎn)的相互作用，正在從根本上改變現(xiàn)有的制藥方式。

隨著人工智能在制藥領(lǐng)域的應(yīng)用深入，它將有可能主導(dǎo)整個(gè)制藥過(guò)程，從而從根本上改善人類的健康狀況。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的速度，將取決于科學(xué)家們的勤奮努力，以及人工智能本身的快速發(fā)展和普及程度。這是一個(gè)科學(xué)家與人工智能共同奮斗的結(jié)果。

隨著臨床研究的逐步推進(jìn)，未來(lái)或許會(huì)出現(xiàn)由人工智能引領(lǐng)的藥物研發(fā)熱潮，能夠有效治療一些罕見(jiàn)病和癌癥，同時(shí)延長(zhǎng)人類壽命。