游戲特色

采訪者會(huì)把預(yù)設(shè)的幾個(gè)問題先告訴他，讓他心里有個(gè)底，然后在采訪的時(shí)候，根據(jù)提問回答就行了。雖然一個(gè)是地方報(bào)社，一個(gè)是總臺(tái)節(jié)目，但喬喻覺得過程是大差不差的。田導(dǎo)讓他提前過去，大概率是負(fù)責(zé)采訪的記者已經(jīng)聯(lián)系上了導(dǎo)師，把問題發(fā)給他了。

但喬喻覺得他其實(shí)不需要害怕說錯(cuò)話。全世界對(duì)于未成年人的容忍度都是很高的。而他還不到十八歲，一句“他還是個(gè)孩子”，輕罪都能免了，說錯(cuò)兩句話，更應(yīng)該不會(huì)有人跟他計(jì)較。

唯一可惜的是，未成年的擋箭牌只能再用八個(gè)月了。每次想到這個(gè)事喬喻就有種悵然若失的感覺。時(shí)間真是過的太快了，一晃眼，他竟然都快成年了！不過話又說回來，對(duì)于其他數(shù)學(xué)家來說，大概都在期待著喬喻趕緊成年，不然一對(duì)比，就顯得好像大家都是廢物。

總之雖然田言真專門打來了一個(gè)電話讓他早點(diǎn)起床，但喬喻還是懶懶的先拿起手機(jī)瞄了眼。昨天的微信一如既往的熱鬧。

從普林斯頓官方網(wǎng)站發(fā)布官方聲明，認(rèn)證了他的論文通過審稿人審核之后，他的微信一直都很熱鬧。一堆人都冒了出來，但似乎昨天尤其熱鬧，因?yàn)榫瓦B曾經(jīng)十三班的班級(jí)群都在不停的@他。

這幫人雖然大概率不知道黎曼猜想是怎么個(gè)事，但他們都刷到了外交發(fā)言人對(duì)他的評(píng)價(jià)……然后一幫人就在群里討論上了。群里全是之前初中時(shí)，他們跟喬喻的一系列交集。

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證??！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

游戲亮點(diǎn)

對(duì)，就像是‘永恒會(huì)’的人一樣。例如關(guān)于‘破繭計(jì)劃’，例如探查禁錮之日的秘密，又例如阻止‘周雅’.很多看似重要的事，在喪失記憶，成為失憶者后，就不那么重要了，甚至失憶意味著一切都可以重新開始。

但那是別人。羅熙不行。那些難以察覺的線索，隱藏的真相，就像對(duì)他有致命的誘惑一樣，哪怕知道前路兇險(xiǎn)，他也會(huì)沒有任何遲疑的繼續(xù)向前。

至于為什么要去醫(yī)院，羅熙自然是有他的理由和原因。首先，‘周雅’事件的失控已經(jīng)是無法改變的事實(shí)。有趣的是，在幾個(gè)循環(huán)日之前，解開周雅封印事件恰好就是羅熙自己推動(dòng)的，等同于，是他解開了周雅的封印。

所以，有一種可能性，解開周雅的封印，本就是計(jì)劃的一部分。但因?yàn)闃浜９珗@場景管理員的‘失蹤’，導(dǎo)致事態(tài)失控。

游戲玩法

它甚至傳到了教授們耳朵之中，并成功的污染了教授們的精神世界。至于安德魯為啥知道——因?yàn)辂湼窠淌跊]收了兩本惡作劇用雜志，并且罕見的沉默了許久，沒有做出任何評(píng)價(jià)來。

關(guān)于里邊的內(nèi)容，他也實(shí)在是不便多談，默契的和突然留校并來辦公室辦公的鮑勃對(duì)視了一眼，從彼此神情之中讀出‘臥槽你也看過這玩意？’的神色之后，就再也沒做任何交流了。

但出乎預(yù)料的是，教授沒有提出封禁此書或者別的什么措施——而之所以沒收也單純是那兩個(gè)倒霉蛋是韋斯萊家雙胞胎…

評(píng)測

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