游戲特色

“天真，閉著眼睛怎么可能投進(jìn)！”高宮本宇開始用言語(yǔ)騷擾木暮，希望能夠干擾木暮的罰球節(jié)奏。木暮心無(wú)旁騖，緩緩舉起雙手，毫不猶豫地罰球出手。

他的動(dòng)作流暢而自然，仿佛經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的演練。下一秒，籃球空心入網(wǎng)！這一刻，全場(chǎng)觀眾爆發(fā)出狂熱的歡呼聲，盡數(shù)被木暮的表現(xiàn)所折服。

高宮本宇更是嚇得渾身一哆嗦，好似魂都被嚇沒(méi)了。他無(wú)法相信，木暮竟然真的投進(jìn)了。這一刻，他形如枯木，心態(tài)徹底炸裂！同時(shí)，木暮用這記閉眼罰球，將他的單場(chǎng)得分紀(jì)錄給破了！他竟然被一個(gè)小他兩歲的球員打敗了，并且還是以碾壓的方式。

這就跟劇情年森重寬打敗御子柴一樣，那場(chǎng)比賽，森重寬同樣得到了50分。不同的是，御子柴的地位和實(shí)力都不及高宮本宇。

隨著木暮完成閉眼罰球，湘北隊(duì)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)達(dá)到了令人咋舌的25分。在比賽還剩7分鐘的情況下，如此大的分差無(wú)疑給海南附中球員帶來(lái)了極大的壓力。

哪怕他們是王者海南，士氣還是不可避免地受到了影響，幾乎看不到獲勝的希望。高頭教練站在場(chǎng)邊，臉色陰沉得仿佛要滴出水來(lái)。

他無(wú)法接受球隊(duì)在如此關(guān)鍵的比賽中落后這么多分，為了發(fā)泄情緒，于是他再次扳斷了一根紙扇。在這場(chǎng)比賽中，這已經(jīng)不是他第一次情緒失控了。

不過(guò)，作為SD排名第二的教練，高頭教練還是迅速做出了反應(yīng)，向裁判申請(qǐng)了暫停。這已經(jīng)是海南附中最后一次暫停，也是他們能否扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的最后希望。

在球員們下場(chǎng)后，高頭教練開始向球員們灌輸永不放棄的雞湯，試圖激發(fā)他們的求勝欲望。然而，高頭教練說(shuō)得嘴巴都快干了，但效果并不是很好。

其中，高宮本宇的反應(yīng)更是讓高頭教練眉頭緊鎖。高宮本宇神情恍惚，眼神透露著迷茫，依舊沉浸在失敗的陰影之中，不可自拔。

游戲亮點(diǎn)

但那是對(duì)于外人來(lái)說(shuō)。在和曹星獨(dú)處的時(shí)候，她會(huì)卸下一切防備。此刻聽到領(lǐng)主大人關(guān)切的聲音，她仿佛找到了可以依靠的港灣，芳心中涌現(xiàn)出一陣陣熱流。

“不……不辛苦。”“能夠?yàn)轭I(lǐng)主大人效忠，是我的榮幸……”曹星聽罷將她輕輕抱了起來(lái)，然后坐在床邊上，然后進(jìn)行了一番溫存。

懷中的蕾妮斯閉著眼睛，享受著這難得的獨(dú)處時(shí)刻。片刻后，她像是想起了什么，輕聲說(shuō)道：“領(lǐng)主大人，我跟你匯報(bào)下，我這段時(shí)間探查到的情況吧？”

“好?！辈苄俏⑽Ⅻc(diǎn)頭。然后，蕾妮斯便開始：“您讓我去探查的那個(gè)地方比較遠(yuǎn)，我騎乘著那只獅鷲，日夜兼程趕了差不多三天的路，跨越了六千多公里才到目的地?！?/p>

游戲玩法

雖然也有人在評(píng)論說(shuō)“適合跳舞”，但畢竟還是少數(shù)，而且有這種感覺(jué)，也不代表在聽的時(shí)候就真的想要跟著一起起舞。

或許，錄制一條MV，會(huì)好一點(diǎn)？林天如此想到。哪怕不是MV，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈視頻，上傳到抖音，應(yīng)該都會(huì)有帶動(dòng)的效果。

就是，估計(jì)又要比較麻煩了，畢竟上次《一步之遙》就折騰了挺久。不知道這一次，甘老師還愿不愿意配合.畢竟這是舞蹈，又不是演奏。

評(píng)測(cè)

抖音文字來(lái)找茬，《誤入他人房間查出對(duì)方非屋主的證據(jù)攻略》或者：《查出他人非屋主的證據(jù)攻略》這兩個(gè)標(biāo)題都保持了原文的核心內(nèi)容：1. 簡(jiǎn)化了重復(fù)信息（"通關(guān)攻略"可以簡(jiǎn)化為"攻略"）2. 使用了更簡(jiǎn)潔的表達(dá)（"她進(jìn)錯(cuò)屋了"簡(jiǎn)化為"誤入他人房間"）3. 保留了關(guān)鍵信息（"找出女孩子不是屋主的證據(jù)"）4. 調(diào)整了語(yǔ)序，使標(biāo)題更符合中文表達(dá)習(xí)慣5. 使用了同義詞替換（"找出"替換為"查出"）標(biāo)題長(zhǎng)度更短，信息量更集中，同時(shí)保持了邏輯性和吸引力。

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