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自3月4日起，都市快報、橙柿互動推出"北高峰上看兩會"系列策劃——AI兩會·七日談。全國兩會期間，每天圍繞不同主題，走訪科技企業(yè)、社區(qū)基層，采訪代表委員、專家學者，一起暢談AI眼中的未來生活。

今天，我們聊聊"AI+教育"。今年的全國兩會，教育領(lǐng)域有哪些看點？調(diào)查顯示，人工智能話題最受關(guān)注。超五成受訪者希望從小學到大學開設(shè)不同層次的AI通識課程。

AI+教育，將擦出怎樣的火花？

AI+教育，"+"什么？

"雙一流"高校擴大人工智能本科生招生規(guī)模

北京中小學將開設(shè)人工智能通識課程

3月6日下午，習近平總書記看望全國政協(xié)十四屆三次會議部分委員并參加聯(lián)組會。

數(shù)字教育點亮未來藍圖。會上，北京郵電大學校長徐坤委員提出，加快推進國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。

徐坤委員的主題發(fā)言引出熱議，總書記進一步強調(diào)，要順應(yīng)人工智能對教育的影響。一方面要運用人工智能工具和方法提升教學，另一方面要重視啟智、心靈的培養(yǎng)，不能忽視認知能力和解決問題能力的教育。

3月5日，國家教育 minister懷進鵬在"部長通道"上表示，國家教育 minister提到，這也是教育改革和發(fā)展的重大機遇。國家教育 minister表示，國家教育 minister提到，這也是教育改革和發(fā)展的重大機遇。

今年的政府工作報告提出，進一步增加"雙一流"建設(shè)高校本科招生規(guī)模，今年力爭再增加2萬人。

北京大學等多所高校紛紛擴大招生規(guī)模。昨天，清華大學宣布擬擴招150名本科生，重點培養(yǎng)人工智能與多學科交叉的復合型人才；上海交通大學也宣布增加150個名額，重點擴大人工智能、集成電路等學科領(lǐng)域本科招生；武漢大學今年計劃招生7300人，增加的招生名額集中在前沿技術(shù)和新興業(yè)態(tài)，重點培養(yǎng)人工智能與多學科交叉的復合型人才。

不僅大學越來越重視"AI+"，中小學也一樣。

北京市近日印發(fā)《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快建成中小學人工智能教育體系與模式，從今年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育。每學年不少于8課時，覆蓋小學至高中全學段。

AI+教育，怎么"+"？

杭電DeepSeek選修課"首講"火爆

12校聯(lián)動超1700人同頻上課

想象一下，戴上輕薄的AR眼鏡，就能瞬間置身于古代；下一秒，又能穿梭到未來城市。歷史人物、科學家、藝術(shù)家，都能與你展開跨時空對話，知識不再是枯燥的文字，而是鮮活的體驗。學習也不再受限于物理空間，知識的邊界被無限延伸。

這樣的場景或許不再只存在于科幻電影中。全國人大代表、首都師范大學校長方復全表示，首都師范大學正在籌建人工智能學院。

人工智能專業(yè)與傳統(tǒng)專業(yè)有何不同？在課程設(shè)置、教學模式和管理方式等方面有哪些創(chuàng)新？2023年1月10日，杭州職業(yè)技術(shù)學院與海康威視、安恒、網(wǎng)易、中國移動、新華三等人工智能行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，共建人工智能專業(yè)。

前段時間，杭州電子科技大學推出《深度求索》通識選修課，“首講”引發(fā)熱議。這門課程與新疆理工學院、浙江傳媒學院、金華職業(yè)技術(shù)學院、杭州市瓶窯中學等12所高校合作，實現(xiàn)線上線下同步教學，吸引了超過1700人參與。

“第一次課上，老師重點講解了大模型的發(fā)展歷史，通過生動案例和深入解析，帶領(lǐng)我們回顧了人工智能從理論萌芽到技術(shù)突破的歷程，既有學術(shù)深度又具科普趣味，課程內(nèi)容非常有挑戰(zhàn)性！”杭電卓越學院大三學生黃一馬如此評價。

浙江省科協(xié)常委、省人工智能學會常務(wù)副理事長吳吉義表示，浙江省在視覺識別、語音識別、深度學習等領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢，在人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中處于領(lǐng)先地位。

未來，浙江省人工智能學會將與企業(yè)、科研機構(gòu)、學校等多方力量攜手，共同規(guī)劃人工智能專業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計，致力于培養(yǎng)更多具備AI技能的高素質(zhì)人才。

是“AI”取代教師，還是教師利用“AI”？

“AI+教育”激發(fā)了無限的想象，但也讓教師面臨較大的教學壓力，許多人擔心：“AI”是否會取代教師？

杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校黨委書記、浙江省人工智能學會職業(yè)教育分會專家委員會委員鄭效其指出，教師的獨特價值不可替代，人工智能輔助教學能提高效率，但對教師自身提出了更高的要求。

他表示，相比“AI”取代教師，更值得思考的是AI時代教師的角色與職能應(yīng)當如何定位。“作為一名教育者，我們要保持學習的心態(tài)，將人工智能內(nèi)化于教學實踐中，不斷提升專業(yè)能力，提高課堂教學效率，探索教育的新路徑。”

全國人大代表、中華全國律師協(xié)會會長高子程認為，應(yīng)利用人工智能技術(shù)優(yōu)化教師配置，將最能啟迪學生智慧的教學方式和內(nèi)容引入人工智能，進一步賦能教育發(fā)展。

小編注意到，在全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學校校黨委書記劉希婭的建議下，我國教育系統(tǒng)正積極推動教師數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。具體來說，將開展分層分類的數(shù)字素養(yǎng)提升專項行動，確保每一位教師都能參與其中。同時，國家智慧教育公共服務(wù)平臺將設(shè)立AI教學優(yōu)質(zhì)案例專區(qū)，旨在激勵一線教師積極應(yīng)用AI技術(shù)于教學實踐中。

在杭州，AI教育應(yīng)用的試點項目正在如火如荼地推進中。

杭州某重點中學的校負責人表示，學校已成功引入AIGC（人工智能生成內(nèi)容）備課大模型，這一技術(shù)能夠為教師提供個性化的備課方案，滿足不同學科和不同教學場景的需求。

值得注意的是，這一技術(shù)的應(yīng)用讓教學效果的量化評估成為可能。校負責人解釋道，教師在課堂上的教學效果可以量化評估，通過數(shù)據(jù)對上課教師的課堂教學行為進行評議，并為每位教師提供個性化改進建議。

想象未來“AI+教育”的圖景，這是一個充滿無限可能的領(lǐng)域。我們邀請各位關(guān)注話題#AI兩會#，并把暢想的圖景帶到話題#AI兩會#。我們將從橙友圈“我們大杭州”話題中挑選出10幅最佳設(shè)計圖，送上精美禮品。

特約記者：邵婷 殷軍領(lǐng)

編輯：潘俐

審核：毛迪 陳奕