游戲特色

“師兄，學(xué)姐，等我回來(lái)，到時(shí)候我們將不再懼怕任何人?！崩钗ㄒ粊G下這句話后，以最快速度，閃身逃向他在腦海中早就規(guī)劃好的路線，像一道殘影，沖向濉河。

幾乎是一瞬間，周?chē)鷰讞l街上，便有許多道身影似離弦之箭追了上去。有的穿梭于人群，有的飛馳于屋頂。更有一輛銀角麋鹿拉動(dòng)的金燦燦車(chē)架，狂奔于街道上，截殺而去。

李唯一早就和棺前輩商量好，等趙知拙恢復(fù)八泉修為，便送趙勐、蔡羽彤等人去九黎族學(xué)。只有這樣，他才可以安心前往蒼王墓，走另一條更快成為神隱人的路。

接下來(lái)的一段時(shí)間，李唯一每天只修煉“太乙開(kāi)?！边@一招，尋找對(duì)戰(zhàn)姚正昇時(shí)那股仿佛能一劍劈開(kāi)大海的豪邁氣勢(shì)。

罐師父說(shuō)，那就是“天道法合”。李唯一每天演練數(shù)百劍。每一劍都是全力以赴，體能和法力皆消耗到極致才停下。一遍遍嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

數(shù)千劍后，雖依舊無(wú)法隨心所欲的天道法合。但后面幾天，總算是每天都有一兩劍，能契合進(jìn)去?！爸贿@樣練，是沒(méi)有用的。要去戰(zhàn)，要去磨礪，要去和高手生與死的交鋒。不然，你得耗費(fèi)數(shù)年之功才能成?！边@是罐師父的原話。

罐師父說(shuō)出這話時(shí)，內(nèi)心五味成雜。因?yàn)椋麕煾府?dāng)年說(shuō)相同這番話時(shí)，后面時(shí)間說(shuō)的是“不然，你得耗費(fèi)數(shù)十年之功才能成”。畢竟誰(shuí)能相信，李唯一就這么練了半個(gè)月，居然就能主動(dòng)捕捉到法合之境的奧妙，只是成功率還很低而已。

早晨和傍晚，晝夜交替之際，李唯一、蔡羽彤、秦珂，則跟隨靈位前輩修習(xí)靈神念力，感知靈光。與此同時(shí)，每隔一兩天，李唯一都會(huì)帶趙知拙去往客棧，找那位前輩高人幫忙重塑泉眼。

………………時(shí)間飛逝，距離神龍大街遇襲，已過(guò)去二十二天。趙知拙頭戴斗笠，走出客棧，看見(jiàn)等在街道對(duì)面樹(shù)蔭下的李唯一，快步穿街走過(guò)去。

“怎么樣，第八泉重塑成功了？”李唯一含笑問(wèn)道。趙知拙拉李唯一沿河而行，到一處僻靜之地，才是摘下斗笠，露出一張紅光滿面，精氣神飽滿的古拙面容，眼中是壓不住的興奮。

游戲亮點(diǎn)

所以培根的特點(diǎn)也是如此，他現(xiàn)在已經(jīng)掌握了足足8種以箭矢為載體的神術(shù)，用來(lái)應(yīng)對(duì)不同情況！神術(shù)加持過(guò)后的羽箭精準(zhǔn)無(wú)比地?fù)糁辛送兴雇∽泳?，雖然對(duì)方及時(shí)舉起盾牌擋住了攻擊，但【震蕩射擊】帶來(lái)那股強(qiáng)烈的“沖擊波”效果能產(chǎn)生相應(yīng)的效果！如果拋開(kāi)武器裝備這些“外物”，單論個(gè)人實(shí)力的話，早就有不錯(cuò)的1階實(shí)力、如今即將晉升3階的培根其實(shí)才是五人中實(shí)力最強(qiáng)的那個(gè)！

一連串花樣繁多的快速射擊，不但短暫阻礙了托斯汀子爵繼續(xù)追著揍佩吐溫的意圖，更重要的是，這讓佩吐溫成功緩了過(guò)來(lái)，恢復(fù)戰(zhàn)斗能力。

“父親！”感受著體內(nèi)終于積攢出來(lái)的充裕怒氣，佩吐溫干脆丟下盾牌，雙手合握住了手中泛著紫光的木劍?！緵_鋒】起手！朝著子爵父親沖去的同時(shí)，劍刃之上，紫色光華爆綻！“讓你見(jiàn)識(shí)下我這段時(shí)間的長(zhǎng)進(jìn)！”

“這就是正確的選擇為我?guī)?lái)的回報(bào)！這就是強(qiáng)化帶給我的底氣！”“父親！當(dāng)心啦！”揮劍用力朝著圓盾劈下！

游戲玩法

劉睿涵一聽(tīng)，眼眸一亮，也連忙改口道：“好吧，那我現(xiàn)在吃的也是喬治的耳朵，喬治的耳朵真好吃！”哈哈…這下吃起來(lái)，心理的負(fù)罪感減輕了不少。

同桌的家長(zhǎng)們聽(tīng)著兩個(gè)小家伙天真無(wú)邪的對(duì)話，都不由得被逗樂(lè)了。楊語(yǔ)汐聽(tīng)到她們?yōu)榇藸?zhēng)論不休，既覺(jué)得好笑又有些無(wú)奈，于是插話解釋道：“這可不是喬治的耳朵，就是普通的豬耳朵啦?！?/p>

“太好了，原來(lái)這不是喬治的耳朵啊……”茜茜如釋重負(fù)地說(shuō)，隨即又好奇地問(wèn)楊老師：“不過(guò)楊老師，這普通的豬耳朵，究竟是誰(shuí)的耳朵呀？”

評(píng)測(cè)

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