游戲特色
“媽的,我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討,那幫傻逼竟然還不信!@喬喻,你出來幫我做個(gè)證??!”
“寫過檢討算啥?我跟喬喻才是真鐵哥們,我逃課用的請(qǐng)假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名,我驕傲了嘛?”
“不是,你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪?我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名,這個(gè)你們都沒有吧?”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的,他還配了一張圖,正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。
總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容,硬是沒好意思在群里冒泡。果然,所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情,十三班的這些同學(xué),竟然還特么記憶猶新。
果然這幫人不是蠢,只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力,就是硬背,都能把初中那些各科例題給背下來,怎么樣也不至于去上職校。
不只是群聊,好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后,這家伙順利考上了星鐵一中高中部,而且還混到了一個(gè)快班。
不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)。“艸,喬喻,你現(xiàn)在可牛逼大了!昨天不是周六嘛,班主任專門在群里發(fā)通知,所有人都要去看你的新聞片段,還有你被外交大佬點(diǎn)評(píng)的視頻,然后還特么要寫一篇八百字的感想!”
“我都幫你打聽過了,不止是我們班要寫,整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫!不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了,應(yīng)該能賣不少。回頭你幫我證明一下啊。”
這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí),老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示,如果他未來真的混的很牛逼,還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎?現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎!說實(shí)話字寫的那么隨心所欲,現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。
所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的?不可能的!絕對(duì)是不可能的!至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容,喬喻更是不知道怎么回答,統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看!好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊,比如夏可可。
游戲亮點(diǎn)
只是表達(dá)著感激和感謝,為仙劍問情做了波軟廣之后,就一臉鄭重的表示——“在這里我要著重感謝一個(gè)人,那就是給我寫一直很安靜的水擊三千老師!”
“沒有他,就沒有這首催人淚下的歌,更不會(huì)讓我直播間突破五十……咦?都八十萬人了嗎?嘻嘻,感謝你們,感謝三千老師!”
“還有哦,三千老師還有首新歌,今天已經(jīng)發(fā)布在某平臺(tái)……”由于視聽這邊有限制,孔曦曲臂伸手,搖晃著做了個(gè)笨笨的企鵝走路動(dòng)作。
笑著道:“那首歌的演唱者是和我一樣從央音出來的同門師兄,也和我在一家公司。歌名叫一個(gè)人的天荒地老,很好聽哦!
游戲玩法
而王子言這種新老師,沒有那些老登們佛系或者有關(guān)系和能量,還是挺擔(dān)心這個(gè)影響自己考核,只能偷偷玩,這樣教導(dǎo)主任會(huì)睜一只眼閉一只眼。
但現(xiàn)在,王子言沒有一點(diǎn)玩手機(jī)的念頭了。被學(xué)生這樣挑釁,還能忍的也是神人了?!昂煤每荚?,不要有什么作弊的小心思!我會(huì)一直盯著你們!”
王子言看著林立所在的方向,大聲且嚴(yán)肅的說道。僅此而已?這樣還是不夠,所以聽見王子言這么說后,林立神情依舊不屑,還假裝掃了眼自己的抽屜,又抖了抖自己的衣服,隨后更加自信的抬頭,一副勝券在握的面容。
評(píng)測(cè)
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