游戲特色

紐茲蘭頗為惡毒的笑了笑，用一種評(píng)論家式的詼諧刻薄說(shuō)道：“所以，就算他真的給我發(fā)了一張30%折扣的促銷(xiāo)優(yōu)惠券，我也不會(huì)買(mǎi)他的作品的?！?/p>

“那這兩位呢?！庇晏锪σ灿殖巳褐醒氲亩伺臁！斑@個(gè)年紀(jì)就能參加新加坡雙年展的青年藝術(shù)家，都是行業(yè)里值得關(guān)注的潛力股啊。打探一下，你們有調(diào)整他們推薦星級(jí)的計(jì)劃么？”

日本學(xué)者想了一下?！邦櫈榻?jīng)好像還沒(méi)有任何推薦星級(jí)。崔小明倒是有……沒(méi)記錯(cuò)的話，應(yīng)該是兩星半吧?！薄百I(mǎi)手指南和視覺(jué)藝術(shù)欄目?jī)蓚€(gè)版塊已經(jīng)在雜志社里獨(dú)立拆分出來(lái)了，互不統(tǒng)屬?！奔~茲蘭警惕的說(shuō)道。

“因此我才好意思去問(wèn)一句嘛。隨便猜猜?！庇晏炝σ舱ＵＱ劬??！鞍吹览?，他們這種年紀(jì)的畫(huà)家，每一次參加雙年展的經(jīng)歷，都能算的上職業(yè)生涯的里程碑，身價(jià)都會(huì)往上漲的?！?/p>

“不好說(shuō)?！奔~茲蘭似乎被說(shuō)服了，他思索了片刻?！斑@種東西結(jié)合的畫(huà)法，挺難走通的，就像崔小明說(shuō)的，水陸兼程。要把兩種截然不同的藝術(shù)風(fēng)格擰在一起。既不能讓東方人覺(jué)得違和，又不能讓西方人覺(jué)得違和。既要討好亞洲市場(chǎng)，又要討好西方市場(chǎng)，完全不同的文化群體，像是把一個(gè)人從中豎著劈成了兩半。”

“那我也可以引用這位年輕的顧先生的說(shuō)辭。”日本學(xué)者漫不經(jīng)心的回答道?！八囆g(shù)是文化的公約數(shù)，是心靈的共同之解。在好的作品面前，大家又變成了講一樣的話的一樣的人?！?/p>

“想想看，只要他們能討好任何一邊的收藏家，便都能立刻在藝術(shù)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟。這可是世界上藝術(shù)品收藏最火熱、最有錢(qián)的兩個(gè)市場(chǎng)，沒(méi)準(zhǔn)也是目前唯有的兩個(gè)能支撐的起在世畫(huà)家身價(jià)上限可以上探到單張作品1000萬(wàn)美元以上的市場(chǎng)?！?/p>

雨田力也的言辭蠻樂(lè)觀的，頗有一種“兩大最有錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)力最強(qiáng)的市場(chǎng)全部伺候一個(gè)畫(huà)家，這福分難道能小的了么”的感覺(jué)。

“想想看印象派——”“最開(kāi)始是美國(guó)人把它炒了一遍，后來(lái)，又是來(lái)自東方收藏家的錢(qián)把它推向了世界之巔。沾兩邊好處?！?/p>

“那也得能走到那步才行。”紐茲蘭無(wú)奈的小聲說(shuō)道，“以他們兩人的年紀(jì)，現(xiàn)在談市場(chǎng)上限還是實(shí)在太遠(yuǎn)了。談的只能是潛力?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

此時(shí)此刻，劉強(qiáng)的私人游戲室中，氣氛已經(jīng)降至了冰點(diǎn)。劉強(qiáng)表情扭曲的看著電腦的屏幕，雙目赤紅，既有將死之人的恐懼與不甘，也有臨死前轟殺仇敵的快意與得意。

但多多少少的，又有些不太確定的感覺(jué)——蕭杰真的被炸死了么？在他的前方，四臺(tái)電腦并排而列，他的手下們還在掙扎著。

“完了，我也掛了！”玄鐵衛(wèi)絕望的喊道，雙手離開(kāi)鍵盤(pán)。而五行術(shù)士已經(jīng)是抱頭捂面，涕淚橫流了。剩下的兩人也隨之越發(fā)感到絕望，五打七還能打一打，現(xiàn)在變成二打七，那還有什么好說(shuō)的。

“林虎，我是跑不了了！我替你扛一波，你趕緊跑！”氣宗劉鵬忽然大喊道，他之前一直用金剛不壞體抵擋豪滅狂風(fēng)暴雨般的攻擊，此時(shí)看到周?chē)鷶橙嗽絹?lái)越多，隊(duì)友接連殞命，而自己的內(nèi)力卻消耗殆盡，這金剛不壞體是保持不了多久了。

游戲玩法

安老三雖然貴為安家三公子，這輩子也是第一次見(jiàn)到黔南省的官道能如此太平，給他都整不會(huì)了。徐青倒是心里明白，這不過(guò)是一時(shí)的。要不了多久，還會(huì)有新的土匪妖邪盤(pán)踞山道險(xiǎn)要之處。

山賊只是表面，心賊才是根本。有了安氏的物資，矩州城上下更是心中大定。因?yàn)檫@些物資雖然不多，卻代表著水西安氏的支持。

徐青回城之后，見(jiàn)過(guò)舅父，尚未安頓，楊秀才找來(lái)。“明公，黔南安定只在明公反手之間，不過(guò)學(xué)生想知道明公接下來(lái)有何打算？”

評(píng)測(cè)

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