游戲特色

人生，真是易如反掌??！林天覺得，在施特勞斯的曲子里面扒什么更深層的悲劇內(nèi)核，屬實(shí)有點(diǎn)沒必要了。而只是單單這樣的情緒的話，林天和甘言雨已經(jīng)收集了不少了。

將這首曲子演奏出來，完全是綽綽有余。“不是，其實(shí)我很喜歡這首曲子。”甘言雨小聲說道。“就是想問，除了錄制之外，我們就沒有別的需要做的事情了嗎.？”

“你要吃個(gè)布丁才有手感？”林天呆呆地問。往常獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)該都是留到演奏之后才開始的嗎？“好啦，我們開始吧?！?/p>

見林天完全沒有領(lǐng)悟到自己的意思的模樣。甘言雨的表情稍微有一點(diǎn)不太高興，說道，“沒事，我只是太久沒有跟林天你一起合奏了，有點(diǎn)緊張而已。”

【介質(zhì)掌控】這個(gè)A級(jí)技能確實(shí)非常獨(dú)特，光看數(shù)據(jù)介紹，很難了解它的真正用途。這應(yīng)該是晶核能夠保留下來的原因。

這批技能晶核是普蘭塔家族收集的資源，A級(jí)的技能晶核只有106枚。并不是說普蘭塔家族只經(jīng)手過這么多A級(jí)晶核，而是還留有這么多枚。

畢竟晶核是消耗品，不會(huì)長期留在手里，而是用來收買、培養(yǎng)異能者。普蘭塔家族大部分的晶核資源，都用來養(yǎng)圓桌騎士了，不然圓桌騎士也不可能成為世界十大異能傭兵組織之一。

而這枚【介質(zhì)掌控】之所以沒有分配下去，應(yīng)該是普蘭塔家族也不知道這枚晶核的真正用處。畢竟這是一個(gè)沒有攻擊效果的技能，技能效果也不好理解。

陸恒卻知道這個(gè)技能，其實(shí)可以歸類進(jìn)空間系。沒有錯(cuò)，可以歸類進(jìn)空間系。技能晶核的種類太多了，有時(shí)候并沒有嚴(yán)格的分類。

關(guān)于技能晶核分類，其實(shí)是異能者按照技能效果進(jìn)行的分類，技能晶核本身的數(shù)據(jù)資料是沒有劃分。而且，有一些技能晶核的效果很特殊，很難劃分到某一個(gè)分類里。

游戲亮點(diǎn)

鄧布利多搖頭，“而且，你成功說服了我，卡卡洛夫確實(shí)是最危險(xiǎn)的那個(gè)人，但很遺憾，我恐怕不能給他任何提示，你覺得呢，安德魯？”

校長看著安德魯，神色認(rèn)真?！拔胰χС帜愕挠^點(diǎn)，教授。”或許對德姆斯特朗來說，卡卡洛夫是個(gè)強(qiáng)硬且厲害的校長，但是對霍格沃茨來說，卡卡洛夫確實(shí)是實(shí)實(shí)在在的前食死徒。

別說校長發(fā)話了，校長不發(fā)話安德魯也不會(huì)過去提醒的——他跑來提醒鄧布利多只是覺得卡卡洛夫能用來釣魚。“米勒娃的眼光啊…”

鄧布利多搖了搖頭，“不過你的擔(dān)心不全部有效，實(shí)際上，目前局勢非常奇怪。”“非常奇怪？”安德魯看著鄧布利多。

游戲玩法

“但，這個(gè)，你是打算用什么角度發(fā)布呢？”安德魯看著修斯，“別說現(xiàn)在是三強(qiáng)爭霸賽前的關(guān)鍵時(shí)期，就是平常，你準(zhǔn)備的立場是什么，看待校長的力量？對比反黑魔法課程的重要性，還是純血理論對魔法教育的影響，再或者，德姆斯特朗那股滲透到骨子里的對黑魔法的熱愛？”

“再或者，權(quán)力和欲望的交換？”凱文偷偷的皮了一下子，惹得本來有些嚴(yán)肅的場景一下子不正經(jīng)起來。反正安德魯他們臉上的表情都扭曲了。

“所以別想著寫活人的想法了，”安德魯攤開手，“誰知道未來會(huì)怎么發(fā)展呢，魔法史這門課，還是專心研究死去的人的好，你真不知道未來會(huì)發(fā)生些什么。”

評測

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