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球員屬性的分類

在這里，我傾向于將球員的屬性分為三類：被動屬性、輔助屬性和主動屬性。

被動屬性：在大多數(shù)情況下，被動屬性是經(jīng)常發(fā)揮作用的。通常在比賽進行時，比賽引擎首先會考慮這些屬性，然后決定球員是否能夠使用主動屬性和輔助屬性。例如，一個球員的意志力就屬于這一類。

輔助屬性：輔助屬性為主動屬性的判定提供基礎(chǔ)，簡單來說，就是為主動屬性提供成功的幾率和途徑。例如，一個決斷力（輔助屬性）較低的球員，即使擁有很高的傳球能力（主動屬性），傳球成功率也不會很高。因為高的傳球?qū)傩詢H僅提高了傳球的準確性，但傳球的方向仍由決斷力決定。

主動屬性：大多數(shù)技術(shù)（但不是全部）屬性屬于主動屬性，它們與輔助屬性緊密相關(guān)。在大多數(shù)情況下，主動屬性表現(xiàn)為精確性或在某種特殊情境中的表現(xiàn)（如勇敢、鎮(zhèn)靜）。

建立了這個理論框架后，我們回到最初的話題，即球員屬性在比賽引擎中如何體現(xiàn)。在FM中，球員在場上的所有動作都是按照一系列屬性的優(yōu)先順序判定的：首先是一個或多個被動屬性，然后是一個或多個輔助屬性，最后是一個或多個主動屬性。

舉個例子，當一個球員傳球時：

被動屬性（如意志力、工作投入等）>視野（輔助）>決斷 >傳球（主動）

被動屬性決定了傳球動作是否會發(fā)生。

視野則影響球員能夠感知多少個可以傳球的目標。

決斷能力決定球員選擇何種方式進行傳球，而最終傳球則體現(xiàn)球員在執(zhí)行該動作時的精準度。

另舉一例——球員射門。

被動屬性（如團隊合作、意志力等）>技術(shù)（輔助）>決斷（輔助）>鎮(zhèn)靜（主動）>射門（主動）。

被動屬性中的團隊合作影響球員是選擇自己射門還是傳球給隊友，意志力則影響球員是否會選擇射門（球員可能因某種原因放棄射門）。

技術(shù)決定了球員以何種方式完成射門。

決斷屬性表明球員會選擇怎樣的射門方式和瞄準的位置。

鎮(zhèn)靜影響球員在壓力下能否正確動作。

射門則在于球員施射瞬間的精準度。

好的，基本框架分析完畢，現(xiàn)在我們更詳細地探討各種顯性屬性在比賽模型中的作用。

技能屬性：

除了技術(shù)之外，所有涉及技術(shù)的屬性描述的都是動作的準確性，因此它們被歸類為主動屬性。而技術(shù)則是一個獨立的輔助屬性，與每個技術(shù)動作相關(guān)聯(lián)。

角球：角球的準確性

這與預判（隊友將如何跑位）、決策（我要把角球踢向哪里）以及技術(shù)（是否能夠踢出理想的弧度）相關(guān)聯(lián)。

傳中：傳中的準確度

這與預判（隊友將如何跑位）、決策（何時何地進行傳中）以及技術(shù)（是否能夠制造理想的弧度）相關(guān)聯(lián)。

盤帶：盤帶的準確性

這與預判（防守球員會如何移動）和技術(shù)（我能否做出相應動作）相關(guān)聯(lián)。

射門：射門的準確性

這與冷靜（在壓力下能否做出正確選擇）、技術(shù)（我能采取哪種射門方式）以及決策（我將在何時將球打向球門的哪個角度）相關(guān)聯(lián)。

接球：球員在接觸球瞬間的處理能力。

球員觸球時，這一特性決定了他能否有效控制球，以便進行接下來的動作。這涉及到選擇使用哪種方式接球，以及能實現(xiàn)的接球技術(shù)。

任意球：任意球的精確程度

這與技術(shù)（我能否踢出理想中的任意球）和決策（是傳球到禁區(qū)還是直接射門，目標在哪里）有關(guān)。

頭球：頭球的精確程度

涉及到對球來向的預判，決策（如何以及向哪個方向頂球），以及技術(shù)。

遠射：遠射的精確程度

這與技術(shù)（我能否踢出預期的遠射）和決策（球門的瞄準方向）有關(guān)。

手拋球：手拋球的距離

涉及決策能力（我應該將球拋向哪里）和技術(shù)（我能否準確地拋出手拋球）。

盯人：球員完成盯人任務的精確程度。

防守技能和搶斷同樣重要。這一特性不僅體現(xiàn)在球員對對手的一對一盯防上，還展示了他們對防守區(qū)域的理解程度有多深。

傳球：傳球的準確性

這與預判（隊友會如何移動）、視野（我能找到多少傳球隊友）、決斷力（我何時、如何以及傳給哪個隊友）有關(guān)。

點球：點球的準確性

這與決斷（我應該瞄準哪里）和鎮(zhèn)靜（我在壓力下能否保持冷靜）相關(guān)。

搶斷：搶斷的準確性和時機

這與決斷（我應該何時何地實施搶斷）相關(guān)。

技術(shù)：球員能夠?qū)崿F(xiàn)的技巧動作

技術(shù)是技術(shù)類屬性中唯一的輔助技能，與其他技術(shù)類技能基本都有聯(lián)系。簡單地說，這反映了球員的技巧水平。例如，一個球員想用弧線球射門，如果他具備這種技巧，就可以選擇實施這一動作（由于決斷因素，未必會執(zhí)行，因為弧線球可能不是最佳選擇）；反過來說，如果他沒有弧線球技巧，即便意識到這是最佳射門方式，也無法做到。