游戲特色

林菲：“……”她不敢相信，但又不得不信。心中覺(jué)得很荒謬。這哪里是什么音樂(lè)才子？這是音樂(lè)天才吧？幾分鐘十幾分鐘寫(xiě)一首歌的人她不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年董輝老師就曾現(xiàn)場(chǎng)給她演示過(guò)。

可問(wèn)題是，這首歌質(zhì)量太高了！也太契合張導(dǎo)那部電影！就算他說(shuō)之前就有點(diǎn)靈感，可這也太巧了吧？還專門(mén)寫(xiě)了首詩(shī)？能寫(xiě)詞的人文采通常不錯(cuò)，這點(diǎn)她認(rèn)。

可如果說(shuō)能寫(xiě)歌詞就能寫(xiě)詩(shī)，那就太扯了?！拔夷芸纯茨鞘自?shī)嗎？”她盡量讓自己情緒平復(fù)下來(lái)。宋到剛剛交給她的這首歌，太炸了！難怪他說(shuō)交給毛毛姐這種前輩藝術(shù)家也一定會(huì)喜歡。

真沒(méi)說(shuō)謊。她看到瞬間就想唱！是她一直以來(lái)，夢(mèng)寐以求想要擁有的作品。盡管一遍都沒(méi)唱過(guò)，但腦海中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)完整編曲的旋律。

甚至能想象出自己站在臺(tái)上唱的感覺(jué)。太激動(dòng)了，有點(diǎn)想哭。內(nèi)心翻江倒海，滿是震驚、震撼和喜悅。得控制住。

不能在他面前失態(tài)。所以果斷轉(zhuǎn)移話題。“水博搜水擊三千……算了，我找給你看?！蹦莻€(gè)賬號(hào)都沒(méi)認(rèn)證，類似名字的人一大把。

他注冊(cè)的時(shí)候，也是在名字后面加了個(gè)對(duì)號(hào)才通過(guò)的。拿回手機(jī)，切換成水擊三千的賬號(hào)，再次遞給林菲。林菲接過(guò)之后，看著屏幕小聲念道：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”

“紅豆生南國(guó)……”念完一遍，又念一遍。然后就不出聲了。如果說(shuō)那首歌讓她震驚于宋到的才華，把宋到從音樂(lè)才子升級(jí)為音樂(lè)天才，那么這首詩(shī)帶給她的震撼，遠(yuǎn)超這首歌！

一共就二十個(gè)字，卻言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出復(fù)雜而又深沉的相思情感。每個(gè)字都是那樣的恰到好處。一氣呵成，流暢自然。

再看詩(shī)的名字，和這首歌一樣。相思！但凡她是個(gè)沒(méi)啥文化的歌手，看見(jiàn)這樣一首詩(shī)最多也就夸兩句真厲害，你好有才。

游戲亮點(diǎn)

它就是一個(gè)甜的，包進(jìn)糯米里的，摻了很多堅(jiān)果，看上去配料豐富很有營(yíng)養(yǎng)，但是味道極其普通，吃一兩顆也沒(méi)有什么太大問(wèn)題的普通湯團(tuán)。

一個(gè)有很多替代品，有好吃的情況下不會(huì)去吃，但沒(méi)得選的時(shí)候吃吃也無(wú)所謂的普通湯團(tuán)。丁奶奶人都傻了。她端著碗，舉著勺，看著勺里被咬了一小口，已經(jīng)露出里面的餡的百果餡湯團(tuán)。乍看上去這個(gè)湯團(tuán)確實(shí)還蠻不錯(cuò)的，配料豐富。

丁奶奶懷疑，她是來(lái)的路上一直對(duì)自己進(jìn)行自我催眠，結(jié)果催眠成功了。她在來(lái)的路上一直對(duì)自己說(shuō)要鼓勵(lì)小秦師傅，要夸這個(gè)湯團(tuán)味道還行，可以接受，要多夸，要接受。

丁奶奶是真心想要鼓勵(lì)秦淮，也是真心想讓秦淮相信她所言非虛，然后放棄做百果餡湯團(tuán)做點(diǎn)別的。丁奶奶表示她都這個(gè)年紀(jì)了，小時(shí)候也是苦出身，雖然現(xiàn)在挺有錢(qián)的日子過(guò)得不錯(cuò)，但是年輕的時(shí)候也的確吃了很多苦。

游戲玩法

甚至于，哪怕自己成為了墊腳石，但張一謀還得謝謝他。畢竟在所有人看來(lái)，是周易力挽狂瀾拯救了這場(chǎng)堪稱糟糕的演出。倘若沒(méi)有周易兜底的話，誰(shuí)知道還能爛成什么樣子。

更何況周易團(tuán)隊(duì)也不是沒(méi)嘗試過(guò)與張一謀團(tuán)隊(duì)溝通——在國(guó)內(nèi)坊間流傳的消息中，周易是早在國(guó)內(nèi)第一次彩排時(shí)就對(duì)張一謀團(tuán)隊(duì)的方案提出了修改建議，但最后的結(jié)果是都沒(méi)有采納。

真·周易盡力了?！斑@話要讓張一謀聽(tīng)到怕不是心都被扎穿了?！卞X(qián)江繃不住了，說(shuō)著說(shuō)著自己都難忍愉悅的心情，笑出了聲。

評(píng)測(cè)

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