游戲特色

哪怕現(xiàn)在細(xì)雨計(jì)算平臺(tái)還沒(méi)完全達(dá)到預(yù)定的要求，那也是計(jì)算所那邊不給力，跟他無(wú)關(guān)。說(shuō)起來(lái)他已經(jīng)很久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了，絕對(duì)不是為了衣錦還鄉(xiāng)，或者回去繼續(xù)談?wù)剳賽?ài)。

主要還是為了給周雙送手稿。更別提現(xiàn)在可是暑假期間。學(xué)生放假回家簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。最重要的是，不管是燕北還是華清，喬喻都覺(jué)得是真待不下去了。

現(xiàn)在幾乎每天都有教授來(lái)慕名拜訪，跟他討論一堆各種各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如模態(tài)公理體系下未來(lái)的數(shù)學(xué)發(fā)展方向。

喬喻感覺(jué)腦子都已經(jīng)暈了。尤其是那幫搞偏微分方程的，是真讓喬喻感覺(jué)很無(wú)語(yǔ)。竟然想把偏微分方程的解轉(zhuǎn)化為模態(tài)路徑Γ上的幾何流動(dòng)問(wèn)題。

根據(jù)這些教授的說(shuō)法，偏微分方程的很多解可以通過(guò)分離變量法或特征分解方法處理，例如基于傅里葉或本征模態(tài)分解。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，廣義模態(tài)公理體系提供了一個(gè)自然框架，可以將這些特征模態(tài)作為模態(tài)空間的基向量。這樣理論上可以進(jìn)一步引入模態(tài)路徑Γ來(lái)量化這些模態(tài)之間的關(guān)系，甚至對(duì)非線性項(xiàng)進(jìn)行幾何化建模。

喬喻覺(jué)得他們說(shuō)的很有道理，但問(wèn)題是他對(duì)偏微分方程這塊沒(méi)有任何興趣。但偏偏田導(dǎo)對(duì)于偏微分方程又有研究。所以很多慕名來(lái)訪的還都是同門師兄弟。這些人以后都可能是他的助力，所以趕又不好趕，聊起來(lái)又覺(jué)得頭疼……

這種情況下，如果他能跟喬曦一起回家一趟，就能順利避開這些求知欲旺盛的教授，獲得一個(gè)完美的暑假。說(shuō)一千道一萬(wàn)，去享受夏可可崇拜的目光，用南方小土豆軟糯的聲音吹捧他，不比被一群教授天天來(lái)騷擾要舒服許多？可惜被田言真給否了，一番話直接滅了他所有小心思。

“費(fèi)城的會(huì)議你還想不想去了？獎(jiǎng)金還想不想拿了？”“那當(dāng)然是要去的，說(shuō)不定我還能拿菲爾茲獎(jiǎng)呢！師爺爺說(shuō)了，要親眼看我拿獎(jiǎng)?！?/p>

“那就是了。你以為去一趟費(fèi)城就是坐飛機(jī)去然后坐飛機(jī)回就行了？過(guò)兩天你還要上課。”“又要上課？”“嗯，一些出門安全跟思想方面的課程?？傊鄬W(xué)一點(diǎn)對(duì)你總有好處?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

見(jiàn)到明鏡宗弟子前來(lái)，塔廓狼下意識(shí)地先收了手，而火鳳人則皺起眉頭：“怎得，一個(gè)內(nèi)壯初中期的小子也來(lái)管閑事？明鏡宗無(wú)人不成？”

此話一出，任誰(shuí)都知道，這火鳳人絕對(duì)不是來(lái)做生意的——做生意的哪有這般說(shuō)話的？不過(guò)徐克己也不在意，他先看了塔廓狼這位明顯是塵黎本地巨靈的大漢一眼，然后又看向?qū)Ψ郊缟系男∑?，頓時(shí)睜大了眼睛，似乎想到了前段時(shí)間在大師兄那里聽到的幾句閑言。

“又魚又鳥，你說(shuō)它是虎鯨鯤鵬鵝我都信了，龍？不可能，絕對(duì)不可能！”那時(shí)，大師兄正在大殿和顧葉祁聊天，他路過(guò)時(shí)聽到了一聲，還在想究竟什么奇葩生物能長(zhǎng)這樣——現(xiàn)在一看，嚯，可不就是這樣嗎！難道說(shuō)，這人和大師兄有關(guān)系？雖然這么想，但他也沒(méi)偏袒，而是秉持公正，平靜地對(duì)火鳳人道：“虹燮，我不知道你們南方是怎樣的，但在明鏡宗這里，無(wú)論你實(shí)力強(qiáng)弱與否，都得守規(guī)矩?！?/p>

“而我的實(shí)力，也容不得你質(zhì)疑，我能被委派到此，就證明宗門相信我有擺平絕大部分事情的實(shí)力。”若是真做生意的，聽見(jiàn)這話，也就借坡下驢，和事了賬，但虹燮明顯卻是個(gè)不怕事，就是想要惹事的，他冷哼一聲，向前邁步：“我倒要看看……??！”

游戲玩法

確切的說(shuō)！寶庫(kù)中的大部分東西，紀(jì)念意義遠(yuǎn)多過(guò)實(shí)用意義，畢竟王國(guó)覆滅，大多數(shù)的珍寶，武器，道具，要么已經(jīng)使用，要么全部遺失在了戰(zhàn)爭(zhēng)之中。

而剩下來(lái)的。真正有價(jià)值的東西也沒(méi)有幾件?！拔矣浀眠@件武器應(yīng)該不能用，對(duì)吧？”灰矮人國(guó)王看向總務(wù)大臣，他現(xiàn)在懷疑對(duì)方是不是老糊涂了。

“皮耶那個(gè)家伙，這些年一直進(jìn)行研究，總算在幾年前，利用盧恩技術(shù)研究出了可以使用這件武器的方法?！笨倓?wù)大臣聲音激動(dòng):“而阿斯托也是唯一，可以將這件武器發(fā)揮出威力的人。”

評(píng)測(cè)

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