策略設計之道，《模擬地鐵》環(huán)線戰(zhàn)術(shù)一覽

聲明:本文來自于（ID:ykqsd.com）授權(quán)轉(zhuǎn)載發(fā)布。

游戲中包含了豐富多樣的玩法，其中有一種叫做環(huán)線戰(zhàn)術(shù)。它的優(yōu)點是性價比高，這一點大家可以自行理解；不過缺點在于周期較長，因此需要通過多環(huán)線以及輔助線來彌補這一不足（主要是因為周期長導致難以快速周轉(zhuǎn)）。

《模擬地鐵》環(huán)線戰(zhàn)術(shù)一覽

大環(huán)線作為主C（覆蓋游戲中最外圍的區(qū)域以及所有特殊站點，橋梁資源都優(yōu)先供給這條環(huán)線使用），需要投入四輛車和主力車廂，主要負責大量連續(xù)站點，比如三連圓這種站點群。記住，不用害怕連線帶來的復雜性。

核心環(huán)線作為副C（覆蓋所有特殊站點，但盡量沿著大環(huán)線的路徑運行，不需要刻意去連線），運行時應以高效為主，避免過多重復站點。建議投入三輛車以及部分車廂，以確保效率。

輔助環(huán)線（用來分擔大環(huán)線的壓力，主要負責一些難以處理的站點，例如三連圓這類），這條線并不需要覆蓋太多特殊站點，其主要作用是為大環(huán)線和核心環(huán)線分擔難以處理的站點壓力。

三條環(huán)線如何配合：大環(huán)線作為抗壓主C，負責承擔最主要的運輸任務；核心環(huán)線則提升特殊站點的運輸效率，同時分擔大環(huán)線的一部分壓力；輔助環(huán)線進一步緩解大環(huán)線與核心環(huán)線的負擔，使大環(huán)線的壓力大幅減輕。

其余的線路可以根據(jù)實際情況靈活運用。我個人一般將它們作為輔助直線，用來精準處理一些特別麻煩的站點群，或者用于補位，連接一些大環(huán)線需要長途覆蓋但不太重要的站點，以此來讓整體環(huán)線的收益最大化。

關(guān)于環(huán)線，我有一些自己的看法。環(huán)線整體性價比很高，這一點大家都可以自行體會；但它的缺點是周期較長，因此需要通過多環(huán)線以及輔助線來彌補這一問題（主要是因為周期長導致運轉(zhuǎn)效率下降）。

夢幻衣櫥探秘，《無限暖暖》心巢夢寐一覽版本新解密，《原神》5.2那維萊特最強配隊攻略探索奇境，《無限暖暖》花傘藤蘿獲取方法新手必看，《快來當領主》快速升級方法一覽夢幻旅程，《無限暖暖》折翼試煉一覽全面解讀，《快來當領主》圣使技能介紹星際冒險指南，《交錯戰(zhàn)線》幻響技能介紹每日小貼士，《橡子屋》日常食譜大全跑商新手指南，《燕云十六聲》首富成長計劃任務達成攻略「高手進階指南」，《快來當領主》終結(jié)者技能介紹

游戲特色

“但是……”“沒有但是，我們都知道這不是個好時候。當然可以嘗試勸說他留下來。畢竟這里是個美好的國度，有更自由的交流環(huán)境。

所以可以從這方面想想辦法。這個喬喻畢竟這么年輕，也許你們可以想辦法讓他了解到這里是多么的美好。你說對嗎？”

“當然，這是個好主意?！薄澳蔷瓦@么辦吧?！辈魉棺詈簏c了點頭，確定了大方向。他不需要負責具體的事務，其實全世界都差不多，專業(yè)的事情都是副手干的。

但他需要把握好大方向約束那些專業(yè)的副手們。畢竟這些專業(yè)人士往往沒有太多的大局觀。伯恩斯雖然不懂數(shù)學，但他懂現(xiàn)在的形勢！開什么玩笑？這個時候為了一位搞理論的數(shù)學天才去觸怒華夏？真以為現(xiàn)在還是二十年前么？他可不想在這個位置上屁股還沒坐熱就要為這種破事背鍋。

就算真要做點什么，起碼也得等阿靈頓縣那邊真正能先支棱起來再說。一幫豬隊友！……華夏，京城。喬喻現(xiàn)在還真沒關(guān)心弗蘭克過得如何，以及自己是否在某些地方被掛上號了。

沒辦法，他最近過的太充實了。根本沒時間想其他任何亂七八糟的事情。細雨計算平臺這邊堆積下來的事情差不多都完成了。距離世界數(shù)學家大會開始時間7月23日竟然還有大概半個月時間。

于是喬喻琢磨著又想回星城一趟。畢竟在京城該做的事情都做得差不多了。去參加世界數(shù)學家大會的簽證也辦下來了。

哪怕現(xiàn)在細雨計算平臺還沒完全達到預定的要求，那也是計算所那邊不給力，跟他無關(guān)。說起來他已經(jīng)很久沒回家鄉(xiāng)看看了，絕對不是為了衣錦還鄉(xiāng)，或者回去繼續(xù)談談戀愛。

主要還是為了給周雙送手稿。更別提現(xiàn)在可是暑假期間。學生放假回家簡直就是天經(jīng)地義。最重要的是，不管是燕北還是華清，喬喻都覺得是真待不下去了。

現(xiàn)在幾乎每天都有教授來慕名拜訪，跟他討論一堆各種各樣的數(shù)學問題。比如模態(tài)公理體系下未來的數(shù)學發(fā)展方向。