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你是否還記得初次玩“生化危機(jī)”時的感受？那種恐懼與緊張，如今可以在利弗默高中的校園中重新體驗(yàn)。游戲《惡夜殺機(jī)》描繪了美國一個小鎮(zhèn)中學(xué)里百年來發(fā)生的許多學(xué)生失蹤的神秘事件，一群勇敢的學(xué)生為了揭開這些事件的真相而展開了一系列冒險行動。這個冒險解謎游戲充滿了動作元素，情節(jié)緊湊而刺激，畫面和音效都非常出色，并且融入了一定的團(tuán)隊(duì)策略元素，使得游戲更加精彩。在你第一次通關(guān)后，還有一些特別設(shè)計(jì)的隱藏內(nèi)容值得你重新進(jìn)入游戲去探索。

基本操控

W、A、S、D鍵：角色移動

右Shift鍵＋Enter鍵：使用武器

右Shift鍵：緩慢行走

數(shù)字鍵8：團(tuán)隊(duì)指令“快來幫忙！”

數(shù)字鍵2：切換到下一個武器

數(shù)字鍵6：團(tuán)隊(duì)指令“跟隨我！”

數(shù)字鍵4：團(tuán)隊(duì)指令“保持位置！”

Enter鍵：確認(rèn)動作

Backspace鍵：用于更改目標(biāo)對象。

右Ctrl鍵：激活手電的高亮模式。

F鍵：轉(zhuǎn)換當(dāng)前操控的角色。

←↑→↓鍵：用于輔助選擇的功能按鍵。

R鍵：替換彈匣。

P鍵：顯示地圖及其他文件界面。

Q鍵：訪問（選擇）物品欄。

E鍵：打開（選擇）武器欄。

Backspace鍵：用于特殊功能。

Esc鍵：暫停游戲。

利弗默高中生存指南八條

1. 時刻關(guān)注你受到的傷害！由于沒有明確的生命值顯示，只能大致判斷主角的健康狀態(tài)。通過觀察角色是否行動自如，或者按P鍵打開角色信息查看左側(cè)照片的顏色來判斷，顏色越模糊，情況越糟。如果變成骷髏，那就完蛋了。

2. 當(dāng)兩人協(xié)同作戰(zhàn)時，建議一人使用輕型武器，另一人使用重型武器，這樣不僅能提高攻擊效果，還能節(jié)省一些彈藥。

3. 在不明情況的區(qū)域前進(jìn)時，切勿貿(mào)然行進(jìn)，以免被敵人包圍。應(yīng)采用穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，謹(jǐn)慎推進(jìn)。

4. 在冒險過程中，隨時關(guān)注隊(duì)友的狀態(tài)。如果對方受傷或發(fā)出呻吟和求救聲，應(yīng)迅速切換角色進(jìn)行治療。

5. 校園環(huán)境陰森黑暗，手電筒的使用至關(guān)重要，尤其是在后期要注意拾取大功率的強(qiáng)光手電。

6. 不要以自我生存為首要目標(biāo)，不要通過犧牲同學(xué)來贏得勝利，而是要保護(hù)他們。在許多情況下，可以使用“小組指令”來控制隊(duì)友的行動。

7. 在戰(zhàn)斗中要注意節(jié)省彈藥，并在戰(zhàn)斗間隙及時更換彈匣。特別是在初期，要注意通過擊碎窗戶讓陽光照射進(jìn)來對付敵人。

8. 游戲中沒有專門的亮度調(diào)節(jié)鍵，Option中的亮度選項(xiàng)實(shí)際上是讓你調(diào)節(jié)顯示器上的亮度按鈕，英文不太好的玩家可能會被誤導(dǎo)。

困惑的Kenny

空氣中充滿了濕潤的氣息，來自海洋的季風(fēng)帶來了初夏的氛圍，高大樹木上的葉子也逐漸失去了春天的嫩綠。在美國南部一個名為利弗默的小鎮(zhèn)的高級中學(xué)校園中，正是黃昏的課外活動時間。學(xué)生們結(jié)束了一整天的課程，三五成群地做著自己喜歡的課外活動。

籃球館位于校園的東北角，一般學(xué)生沒有資格在這里打球，因?yàn)樾；@球隊(duì)的幾名主力正在進(jìn)行訓(xùn)練。與紐約的大城市高中相比，利弗默高中的籃球館顯得比較老舊，面積不大，只有一側(cè)設(shè)有觀眾席。然而，籃球場的木地板被學(xué)生們擦得閃閃發(fā)亮，校隊(duì)的幾位明星球員也在全力訓(xùn)練。Kenny作為校隊(duì)的主力球員，在場上表現(xiàn)尤為突出。Josh是校報的小編，他拿著一臺小型攝像機(jī)，正在拍攝籃球隊(duì)的訓(xùn)練情況。由于他站得離球場中央太近，惹得正投入訓(xùn)練的Kenny有些不滿，而在場邊看臺上，一個金發(fā)漂亮的女孩默默關(guān)注著球隊(duì)的每一個動作，她是Shannon——Kenny的妹妹。

不久后，訓(xùn)練結(jié)束了，大家各自散去，只有Kenny仍在獨(dú)自練習(xí)運(yùn)球上籃?？磁_上的女孩有些坐不住了，沖下來與Kenny爭執(zhí)了幾句后奪門而出。偌大的籃球館里只剩下Kenny一人，他戀戀不舍地放下球，走向一側(cè)的澡堂。走到門口時，他聽到澡堂里傳來手機(jī)鈴聲。“哦，可能是Ashley找我。不過，我記得訓(xùn)練前把手機(jī)關(guān)了，難道我記錯了？”Kenny自言自語地走進(jìn)澡堂，從更衣室中間的凳子上拿起手機(jī)，果然是他的漂亮女友Ashley打來的。通話時，一個黑影悄無聲息地進(jìn)入更衣室，拿起Kenny的紅色書包，瞬間消失。Kenny結(jié)束通話后追出門去，周圍卻空無一人。他走到籃球館外，漆黑的夜色中只有幾盞路燈發(fā)出微弱的光，周圍看不見一個人影。忽然，他隱約聽到籃球館旁邊的花園里傳來些異響，于是推開花園鐵門走了進(jìn)去?；▓@中央有一幢沒有燈光的房子，風(fēng)聲凄厲地拍打著窗扇。Kenny在房子周圍轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)右側(cè)通往地下雜物室的門開著，他好奇地走了進(jìn)去。

雜物室里有微弱的光線，突然，一陣腳步聲從地下傳來。“誰在那兒？”但腳步聲很快消失了。Kenny在地下室的房間里發(fā)現(xiàn)了一卷膠帶和一把手電筒，他撿起這些東西，打開手電查看周圍。他的第一個重要發(fā)現(xiàn)是桌子上的木匣里有一把手槍，他拿起手槍時，底層再次傳來一陣令人毛骨悚然的嚎叫聲?！罢l在那兒？”Kenny不由得又喊了一次，但依舊沒有回應(yīng)。Kenny用膠帶把手電固定在手槍槍管上，然后順著梯子爬下去。地下室底層的通道破舊不堪，充滿刺鼻的怪味，Kenny捂住鼻子，視線受阻，他趕緊打開手電的強(qiáng)光，令人窒息的霧氣竟立即消散，真是神奇。

推門進(jìn)去，看到里面有微弱的光線透出。他接連打開兩道門，發(fā)現(xiàn)里面關(guān)押著一個穿綠色上衣的禿頂男人，恐懼寫滿了他因久不見光而蒼白的臉?！拔也粫δ愕摹Ｄ闶钦l？”Kenny問道?！班?，你能感覺到嗎？他們就在附近?！倍d頭男子顫抖著回答?！罢l？感覺到什么？”Kenny滿臉疑惑。“我們得趕快逃，他們?nèi)集偭恕？?！”Kenny不太明白對方的意思，但還是決定趕緊離開這個是非之地。兩人走出房間，禿頭男子在門外的柜子里找出一把手槍握在手中，大家加快腳步向出口跑去。沒跑幾步，前方的房門被猛然踢開，一陣黑霧襲來，后面是幾個——不，是恐怖的怪物向他們撲來。兩人不敢停留，避開怪物，撒腿向剛才下來的梯子奔去。然而，他們顯然快不了多少，出口已轟然關(guān)閉……

封閉的校園

校園沉寂在夜幕中，沒有人知道Kenny在地底下的遭遇。與此同時，尚在學(xué)校的Josh、Shannon和Ashley也遇到了怪事，他們發(fā)現(xiàn)自己被困在教學(xué)大樓的一間課外活動室中。女孩們驚叫不已，唯一的男生Josh卻顯得異常鎮(zhèn)定。他在桌上找到一支棒球棒，砸碎儲藏室的玻璃房門，進(jìn)去試圖找到逃生的方法，但只找到了一卷鐵絲（出來后在桌上得到光盤，此時終于可以存檔）。Josh用鐵絲打開活動室的房門，和Ashley（也可選擇Shannon）一起來到大樓大廳（在進(jìn)入大廳通道口的左側(cè)墻壁上可找到地圖），Shannon則依囑留在原地等消息。穿過大廳來到對面走廊，在男廁所找到一些補(bǔ)血藥。在隔壁的女廁所里，Josh托起女孩查看墻壁上方的一個通風(fēng)口，這里需要工具才能撬開，而兩人暫時沒有合適的工具，只能作罷（離開女廁所后進(jìn)入對面的房間，在桌上得到膠帶）。回到大廳上到二樓，敲碎右邊最后一道門上的玻璃進(jìn)入里面的教室。Josh推開靠墻的書架，發(fā)現(xiàn)了書架下的螺絲刀。兩人隨后又來到三樓，發(fā)現(xiàn)這里唯一的房間門口骯臟不堪，緊鎖的門內(nèi)似乎有什么東西，但無法進(jìn)入。后來他們才知道，這種墻壁和地板的污穢昭示著怪物們的行蹤，如果不立即離開這種區(qū)域，就很可能被怪物攻擊。

收獲不多的Josh和Ashley失望地回到一樓，進(jìn)入之前去過的女廁所，用螺絲刀撬開通風(fēng)口的護(hù)欄。爬過去后是另一處廁所（可拾到補(bǔ)血藥）。穿過這里出去，在走廊的桌上得到一把鑰匙（風(fēng)扇前面）。然后從旁邊的樓梯上去（在電腦旁邊得到光盤），在房間大門旁邊墻壁的箱子里得到進(jìn)入教師辦公室的另一把鑰匙。進(jìn)入房間后，在陳列架上找到一份編號為503的文件。這份起草于1899年10月的文件列出了利弗默高中建立之初主要校舍建筑的報建計(jì)劃，雖然寥寥數(shù)頁似乎沒有太多讓人感興趣的內(nèi)容，但上面的高中籌建人簽名讓Josh倒吸了一口涼氣，那是“Herbert Friedman/Leonard Friedman”，顯然是兄弟二人，而前者不正是現(xiàn)任校長的名字嗎？1899年？而現(xiàn)在是2004年？這可能嗎？

操作陳列架的兩個圓形轉(zhuǎn)盤可移動左右兩列陳列架，但他們發(fā)現(xiàn)無法進(jìn)入陳列架后隱藏的房門。離開這里，沿原路返回，用鑰匙打開一臺電腦（之前在其旁邊得到光盤的那臺電腦）對面的房門，發(fā)現(xiàn)回到了大廳二樓的走廊。再上三樓，這時可以打開房間大門進(jìn)入，但一進(jìn)閣樓就感覺不妙，閣樓墻壁破了一個大洞，幾只血淋淋的小動物沖出來張嘴就咬。Josh揮舞著棒球棒奮勇還擊，正當(dāng)險象環(huán)生之際，一個男人出現(xiàn)了，他拿著一根棍子擊破窗戶，讓陽光直射進(jìn)來，剛才還氣勢洶洶的怪物們立刻縮成一團(tuán)，悲鳴而死。驚魂未定的Ashley這才看清，來者正是班主任Walden老師。Josh說：“我們在尋找Kenny，他失蹤了。”老師似乎對此事已有所耳聞，“你們不如先去通知Friedman校長也離開這里吧。我去幫你們打開通往中庭的門。”看著老師離去的背影，Josh和Ashley拾起剛才他用來打碎窗戶的鐵棍，兩人返回一樓，叫上Shannon，從大廳中央通往中庭的大門出去，進(jìn)入校園中央的庭院（在中庭的石凳上拾得光盤）。

成立于1899年的利弗默高中是小鎮(zhèn)上唯一的高級中學(xué)，校園布局極具美國鄉(xiāng)村中學(xué)的典型風(fēng)格，由一組呈現(xiàn)“回”字形的建筑群組成。校園入口是教學(xué)大樓，教學(xué)大樓的西南角是各班級教室，教學(xué)大樓的另一側(cè)是教師停車場，再往東是學(xué)校禮堂。“回”字形建筑的中央是一個寬敞的中庭，這里是學(xué)生課外活動的主要場所。中庭的正東方是學(xué)校圖書館，北方是食堂，而西邊的樓上則設(shè)有醫(yī)務(wù)室等輔助設(shè)施。中庭的東北角是學(xué)生宿舍，宿舍再往東過去，禮堂北面是學(xué)校籃球館，籃球館附近有一座廢棄的花園，校方明令禁止學(xué)生進(jìn)入，這似乎是這所不大的學(xué)校中唯一具有神秘感的地方。

校長的秘密

剛才的危險并沒有在男生心里留下太多痕跡，熱衷于好玩的Josh又忍不住拿出攝像機(jī)開始拍攝，“Ashley，談?wù)勀銊偛琶鎸治飼r的第一反應(yīng)吧?！彼耆浟四欠菘謶?，記者的本能又回到了他身上。Ashley顯然不想搞笑，她拿出手機(jī)，“別煩我，小子。我得向警局報案，這里發(fā)生了這么多怪事?！备婀值氖牵氖謾C(jī)竟然沒有信號。Shannon快要哭了：“我們該怎么辦？事情越來越奇怪?！痹谌绱私^望的情況下，三人別無選擇，只能去尋找Friedman校長的下落。Shannon仍被要求留在原地，盡管她非常不情愿。

校長究竟會在哪兒呢？他們首先去了教室所在的B區(qū)。剛進(jìn)入教室，就遇到了兩只怪物，花費(fèi)了一番力氣才將它們消滅。進(jìn)入離大門最近的左側(cè)房間，他們發(fā)現(xiàn)Stan正在房間的電腦前忙碌。他竟然還不知道校園里發(fā)生的怪事，不過隨著怪物嚎叫聲傳來，Stan開始相信Josh所說的一切，“那我們該怎么辦？”Josh揮舞著手中的球棒，“我們得先找到Friedman校長，然后離開學(xué)校。”

Josh走到房間角落的飲水機(jī)旁，拿起幾個紙杯放進(jìn)口袋，然后輕松撬開另一角落的大柜子，發(fā)現(xiàn)了一份舊報紙。頭版的標(biāo)題很吸引人——《離奇的失蹤》：“利弗默高級中學(xué)再次發(fā)生學(xué)生失蹤事件，二年級學(xué)生Greg Anderson在周一夜里與家人和學(xué)校失去聯(lián)系……”大家這才知道，學(xué)校過去曾發(fā)生過多起學(xué)生失蹤事件，“我以前聽我姨媽提起過這件事，當(dāng)時還以為她在嚇唬我，看來是真的哦！”Stan忍不住說。

大家討論后決定讓Stan先去和Shannon會合，而Josh和Ashley繼續(xù)尋找校長的下落。出門后在走廊里撿到一根鋁制棒球棒，這東西威力更大（可以擊碎自動售貨機(jī)的玻璃柜門，里面可能有補(bǔ)血藥，以后遇到類似的售貨機(jī)都可以檢查一下）。在走廊左側(cè)的墻壁上找到該區(qū)的地圖（閃光處），然后進(jìn)入隔壁的雜物室，得到一把手槍和一些子彈，Ashley愛不釋手地拿在手中。

走廊中部是通往樓上的入口，進(jìn)入后上樓，但二樓入口被鐵鏈鎖住（可在門旁的儲物架上找到膠帶），無法打開。入口的一側(cè)是男廁所，撬鎖進(jìn)去后得到醫(yī)藥箱。出來后往走廊盡頭走，在前方解剖室的桌子上找到光盤。與解剖室相鄰的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)室桌子上有光盤），剛進(jìn)入就遇到幾只小怪物，Josh想起Walden先生的話，揮棒擊碎窗戶，陽光直射進(jìn)來，怪物頓時慘叫斃命。Ashley在實(shí)驗(yàn)室的一角發(fā)現(xiàn)硫酸，她靈機(jī)一動，叫Josh拿出紙杯，盛上硫酸，趕緊往二樓跑去，在硫酸溶穿杯子之前（35秒時間限制）將其傾倒在入口的鐵鏈鎖上，大門開了。

走進(jìn)二樓走廊，他們發(fā)現(xiàn)一個丑陋的生化怪正在對著自動售貨機(jī)里的商品發(fā)呆。結(jié)果除掉他和另一個怪物后，進(jìn)入其身后的房間。這里同樣危機(jī)四伏，聰明的Josh沒有直接與怪物沖突，而是打碎窗戶。待怪物死掉后，可在窗前附近找到一張地圖，這是為了紀(jì)念一次科學(xué)探險行動而制作的，上面標(biāo)出了經(jīng)度330度、緯度20度的地方。這是什么意思呢？兩人都不太明白。離開房間回到走廊，走廊另一頭有一間教室，撬鎖進(jìn)去后可在黑板旁墻壁上的大洞里得到子彈夾。教室隔壁是微機(jī)房，他們在中間的桌子上意外地發(fā)現(xiàn)Walden教授的文件包，兩人查看后得到一根金色的指南針指針。走廊中間有一間房是Friedman校長的辦公室，Josh敲碎門上的玻璃進(jìn)入房中（進(jìn)門后在左側(cè)的文件柜上有光盤），遺憾的是校長不在里面。他們在辦公桌上找到另一根相同的指南針指針，還從相框里的照片上發(fā)現(xiàn)校長果然有一個孿生兄弟。兩人開始相信之前找到的503文件中提到的學(xué)?；I辦者就是現(xiàn)任校長，盡管這一切無法用科學(xué)常識解釋。

校長似乎提前知道會有人來找他，特意留了一張紙條——“我在圖書館”。辦公室墻上也有一張地圖，地圖左右兩側(cè)下角似乎有指南針指針使用過的痕跡。細(xì)心的女孩將兩個金色指針插入其中，依次調(diào)節(jié)指向經(jīng)度330度（左）、緯度20度（右）的地方，奇跡發(fā)生了。地圖升起，露出后面的保險箱。他們從中得到圖書館大門的鑰匙、帶手電的手槍和子彈夾，以及一卷編號為37號的錄像帶。另外，還有一封信寫道：“親愛的Herbert（校長的名字），我偷偷給您寫信。如果Leonard知道我對他的工作指手畫腳，他肯定會棄我而去。你是他的兄弟，很多時候，我覺得你比我更了解他。昨夜我們大吵一架。他癡迷于他的研究，對我越來越冷淡。他又試圖在自己身上做實(shí)驗(yàn)，那些處理過的東西三周后才會穩(wěn)定下來，你知道這可能帶來嚴(yán)重的副作用。請幫忙勸勸他?！甭淇钍荅lisabeth，這位傷心的女士顯然是校長兄弟的妻子，而信中的Leonard無疑是她的丈夫。

外面似乎發(fā)生了地震，伴隨一陣陣低沉的轟隆聲，整棟房子有規(guī)律地顫抖。兩人決定立刻去圖書館尋找校長。圖書館位于校園的C區(qū)，他們從二樓走廊出去，穿過建筑物之間的露臺，下樓梯，用鑰匙打開圖書館一樓的大門，進(jìn)入。圖書館一樓臺階上坐著一個男人（進(jìn)門右側(cè)墻上得到地圖），與他打過招呼后，在男廁所用螺絲刀撬開通風(fēng)口，獲得子彈夾。在臺階旁得到光盤。面對大門直向的走廊，左邊第一間教室有一張光盤，在第二間教室得到膠帶。

一樓L形走廊一側(cè)盡頭是圖書館管理員辦公室，Ashley揮棒擊碎房門玻璃，兩人進(jìn)入房間，里面空無一人，不過在外間靠墻的桌子上發(fā)現(xiàn)一張揉得有些皺的紙，上面有一行數(shù)字被涂黑。辦公室內(nèi)間的墻上有一個保險柜，Josh似乎想到什么，趕緊回到剛才去過的走廊左側(cè)第二間教室，把那張被涂改的白紙放在教室中央打開的幻燈機(jī)上，隱約看到數(shù)字是2432。用這個密碼打開保險柜，得到通往圖書館二樓的鑰匙和一封信。信上寫道：“親愛的Friedman兄弟，我剛參加完西雅圖會議回來，你們的著作《永生的可能》在會議上引起了轟動。你們在著作中闡述的理論與過去的醫(yī)學(xué)認(rèn)知背道而馳，因此不可避免地遭受猜測和置疑，甚至惡意詆毀。我仔細(xì)閱讀了你們的研究結(jié)果，的確感到震撼，不過我覺得如果不將這個初步研究繼續(xù)下去，你們的發(fā)現(xiàn)可能很快會被遺忘。然而，由于眾所周知的原因，我無法保證給你們提供足夠支持，以及確保你們下一步研究的安全。建議你們尋找科協(xié)以外的幫助。忠實(shí)的朋友Walt Kerridan。”難道校園內(nèi)的種種奇怪現(xiàn)象都是校長兄弟所為？兩人決定繼續(xù)探尋其中的隱秘。

Josh用剛得到的鑰匙打開了走廊盡頭的門，發(fā)現(xiàn)里面是一個閱覽室（在一張書桌上放著光盤）。他在兩排書架之間撿起了一張地上的報紙，那是一份1968年5月的舊《回聲報》。頭版標(biāo)題寫著：“Friedman家族遭遇厄運(yùn)。杰出的冒險家Leonard Friedman在一起飛機(jī)事故中失蹤，他的孿生兄弟Herbert Friedman是唯一的幸存者。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和科學(xué)界對失去這樣一位偉大的科學(xué)家和探險者深感悲痛?！痹陂営[室的內(nèi)間，F(xiàn)riedman校長正專心寫著什么。Ashley鼓起勇氣開口，盡管聲音有些顫抖：“校長先生，原來您在這兒！”這位白發(fā)蒼蒼的老人轉(zhuǎn)身看著兩個學(xué)生，“你們怎么還沒回家？”Josh回答：“學(xué)校里發(fā)生了很多怪事，Kenny也不見了，Walden先生已經(jīng)報警。”校長的臉上閃過一絲不悅，“他報警了？好吧，你們趕快去找看門人，我已讓他帶你們離開學(xué)校。校內(nèi)的事情我會處理。記住，明天早上之前，不要讓我再看到你們在學(xué)校里?！闭f完，校長就離開了。Ashley對校長的態(tài)度感到困惑，但她很快在校長的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的筆記，上面記錄了關(guān)于植物和動物物種進(jìn)化和演變的科學(xué)探險旅程，作者署名是Leonard Friedman，這不正是校長的弟弟嗎？這份旅行日志的日期是“1895年6月21日”，這讓兩個孩子驚訝得合不攏嘴，這絕對不是簡單的筆誤！他們剛見過的校長難道真的擁有長生不老的能力嗎？