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文｜記者王怡潔

編輯｜馬吉英

頭圖攝影｜王怡潔

在兩會會場和西湖大學(xué)教室里，施一公的校徽上總是別著西湖大學(xué)的?；?。作為全國政協(xié)委員和西湖大學(xué)校長，這位科學(xué)家經(jīng)常將科研與社會問題結(jié)合，提交多份調(diào)研報告和建議。

3月6日，在科協(xié)界別小組討論會后，施一公接受了《中國企業(yè)家》的采訪。他分享了自己對AI時代青年學(xué)生思考的看法。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學(xué)生如何應(yīng)對AI時代：學(xué)好基礎(chǔ)知識，掌握批判性思維

施一公：面對AI時代，很多青年學(xué)生會覺得迷茫，甚至大學(xué)生也會覺得前途面臨不確定性，因?yàn)橛行┕ぷ鲿籄I替代，有些企業(yè)也會被AI顛覆。但是，請不要忘記，人工智能是人類創(chuàng)造的工具。這些人才之所以能夠創(chuàng)造人工智能，是因?yàn)樗麄兇蛳铝嗽鷮?shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握了必要的技能，并且能夠運(yùn)用批判性思維去探索和理解世界。所以，人工智能的創(chuàng)造者們始終保持著對未來的定力。

每一個青年學(xué)生，面對AI一定要很有定力，一定要掌握最基礎(chǔ)的知識，最根本的技能，學(xué)會科學(xué)方法論，掌握批判性思維。只有做到這些之后，你才能有定力地去觀察和思考未來的變化。

所以，與其擔(dān)心甚至焦慮人工智能帶來的不確定性和對未來職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在老老實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識。最關(guān)鍵的是，要在學(xué)習(xí)過程中掌握批判性思維，要有思辨能力。

施一公的這番話，既是對AI時代青年的提醒，也是對教育工作者的啟發(fā)。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

施一公：我認(rèn)為，一個良好的教育環(huán)境對于人才培養(yǎng)至關(guān)重要。當(dāng)今社會科技發(fā)展極為迅速，有人認(rèn)為現(xiàn)在的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)與過去有很大不同，但我并不這么認(rèn)為。

我認(rèn)為，最根本的教育模式應(yīng)該是，每個學(xué)生都應(yīng)該在一個包容、多元、自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法論。在這個過程中，老師的作用依然是不可或缺的。值得注意的是，現(xiàn)在也要重視人工智能的作用。因此，在大學(xué)階段，我們不妨學(xué)習(xí)一節(jié)人工智能課程，把它作為通識教育的一部分。要讓AI走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)科研機(jī)構(gòu)，走進(jìn)社會的各個角落。