游戲特色

“媽的，我跟班上那些傻逼說喬喻當(dāng)年還幫我寫過檢討，那幫傻逼竟然還不信！@喬喻，你出來幫我做個(gè)證啊！”

“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”

“不是，你們驕傲的點(diǎn)怎么都這么奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個(gè)你們都沒有吧？”最后一條消息是之前的同桌周雙發(fā)的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時(shí)隨手寫的那些東西。字丑到喬喻都不想承認(rèn)那是他的手稿。

總之喬喻翻了翻群聊內(nèi)容，硬是沒好意思在群里冒泡。果然，所有黑歷史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經(jīng)不太記得的事情，十三班的這些同學(xué)，竟然還特么記憶猶新。

果然這幫人不是蠢，只是智慧沒用到正道上。這么強(qiáng)的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎么樣也不至于去上職校。

不只是群聊，好幾個(gè)加了好友的同學(xué)還跟他私聊了。比如周雙。復(fù)讀一年后，這家伙順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個(gè)快班。

不過這些私聊的內(nèi)容同樣讓喬喻不知道該怎么回復(fù)?！捌H，喬喻，你現(xiàn)在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群里發(fā)通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點(diǎn)評的視頻，然后還特么要寫一篇八百字的感想！”

“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫！不過初中部只寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應(yīng)該能賣不少?；仡^你幫我證明一下啊?！?/p>

這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí)，老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對話。那時(shí)的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關(guān)人等覺得他字好不好看嗎？現(xiàn)在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！說實(shí)話字寫的那么隨心所欲，現(xiàn)在著實(shí)是感覺有那么一點(diǎn)丟人。

所以喬喻干脆就當(dāng)沒看到了。證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容，喬喻更是不知道怎么回答，統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒時(shí)間看！好在微信上其實(shí)也不至于完全沒人聊，比如夏可可。

游戲亮點(diǎn)

“每個(gè)學(xué)院都有自己的敗類，只不過洛哈特，他太壞了些。”反正阿茲卡班的人每個(gè)學(xué)院都有，安德魯不是啥反思黨。

洛哈特再過分也比蟲尾巴強(qiáng)——雖然比爛不可取就是了?！熬瓦@樣吧，我會在這段時(shí)間研究這些東西的，”弗立維教授擺了擺手，“不過，你也別放松，我未必能做到完全研究出來，你在魔咒上的積累是差了不少，但是研究的天分還是有的，這段時(shí)間來不及了，暑期你著重研究這些東西?！?/p>

“是，教授?！薄澳蔷瓦@樣，先按照你匯報(bào)的，拖一拖，等尼娜教授徹底離職時(shí)再直接向魔法部提起犯罪調(diào)查來，把那些他不該占據(jù)的東西都剝奪走?！?/p>

“好的，我會安排好時(shí)間的?！卑驳卖敶饝?yīng)著，把書放在這邊，等著教授查看?！捳f回來，顧著看尼娜教授的事情和研究洛哈特了，按理說，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那篇短文應(yīng)該發(fā)出去了才是…’

游戲玩法

聽到這，尼克·弗瑞就明白，短時(shí)間內(nèi)別指望塞繆爾·史登博士能研究出喪尸病毒的破解辦法。他嘆了一聲說道：“現(xiàn)在連美洲地區(qū)都開始出現(xiàn)零星喪尸，整個(gè)地球已經(jīng)沒有哪個(gè)地方算是安全的了。”

“即便我們能躲在天上，但時(shí)間久了，補(bǔ)給卻是個(gè)大問題?！薄盎蛟S我們該考慮向保護(hù)傘求援，值此人類文明生死存亡之際，卡爾再怎么樣也同屬于人類的一份子?！?/p>

“這時(shí)候提出聯(lián)手共同應(yīng)對喪尸危機(jī)，他應(yīng)該不會拒絕。”滄桑版托尼聞言，嗤笑一聲說道：“那個(gè)家伙早就警告過我們，別擅自去搞皮姆粒子，結(jié)果我們不聽，導(dǎo)致現(xiàn)在惹出這么大麻煩。”

評測

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