游戲特色
聽(tīng)到閻富貴解釋?zhuān)枚噜従幽樕隙悸冻鲆桓被腥淮笪虮砬?,顯然是信了閻富貴剛才的話(huà)。在他們眼里,閻富貴畢竟是教書(shū)育人的老師,雖然在四合院兒有些摳門(mén),但并沒(méi)有做出什么太過(guò)份的事兒。
要不是大家親眼目睹閻富貴給王東送錢(qián),聽(tīng)到王東解釋?zhuān)f(shuō)啥也不相信閻富貴想要陷害王東跟陳君這件事兒。沒(méi)想到閻富貴的所作所為都是易中海教的,那就不奇怪了。
易中海雖然是院子里的二大爺,但他算計(jì)人的事兒在四合院比比皆是。加上他跟王東有仇,借閆富貴之手去算計(jì)王東,這絕對(duì)是有可能的,而且可能性還非常大。
“二大爺在這里……”一聲驚呼突然在院子里響起,正處于發(fā)懵?tīng)顟B(tài),還不清楚事情已經(jīng)發(fā)展到什么地步的易中海正帶著滿(mǎn)臉莫名其妙看向閻富貴。
結(jié)果周?chē)従又苯右桓睂彿溉说募軇?shì)看向自己。王東臉上也露出一副釋然表情。剛才他心里也很疑惑,閻富貴一個(gè)小學(xué)教師怎么可能這么快就知道陳君入職軋鋼廠技術(shù)科的事兒,甚至還提出讓君姐幫他給閆解成調(diào)動(dòng)工作。
如果君姐成了軋鋼廠技術(shù)員,或者再進(jìn)一步成為技術(shù)科副科長(zhǎng),確實(shí)有能力把閆解成調(diào)到技術(shù)科當(dāng)實(shí)習(xí)生。雖然閆解成不是中專(zhuān)畢業(yè),也沒(méi)上過(guò)大學(xué),但畢竟讀過(guò)高中,只要有關(guān)系,在技術(shù)科當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)生還是沒(méi)問(wèn)題的。
技術(shù)科總共有幾十個(gè)技術(shù)員跟實(shí)習(xí)生,真正擁有中專(zhuān)跟大學(xué)學(xué)歷的也有占了一半,剩下一半都是只有高中學(xué)歷的人,其中還有不少人是軋鋼廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)找關(guān)系送進(jìn)來(lái)的。
但閻富貴不屬于軋鋼廠,肯定不清楚這里面的道道。但他剛才攔著自己跟君姐時(shí)卻說(shuō)得明明白白,這里面要說(shuō)沒(méi)有人給他幫忙,王東打死都不相信。
沒(méi)成想背后出謀劃策想要陷害自己的人竟然是易中海。如果自己收了閻富貴的一百塊好處費(fèi)。等將來(lái)把閆解成調(diào)到技術(shù)科當(dāng)實(shí)習(xí)生,易中??隙〞?huì)以這件事兒來(lái)舉報(bào)君姐,讓她丟掉軋鋼廠的干部身份,甚至被軋鋼廠開(kāi)除,送進(jìn)監(jiān)獄坐牢。
如果自己不收這一百塊錢(qián),不幫閻富貴把閆解成調(diào)到技術(shù)科,閻富貴還能以這個(gè)理由打壓自己跟君姐在四合院兒的威望,說(shuō)自己跟君姐在軋鋼廠當(dāng)了干部就忘了鄰居,連幫閆解成調(diào)動(dòng)工作這么簡(jiǎn)單的事兒都不肯干。
游戲亮點(diǎn)
畢竟這雷杵陣的力量,來(lái)自于雷電,如果乾達(dá)婆能好好施展這個(gè)陣型,定然可以輔助他,增強(qiáng)他的力量。乾達(dá)婆大軍們行動(dòng)迅速。
他們握著金色長(zhǎng)矛和大盾,穿梭之間,原本的星盤(pán)陣型便隨之化作了一柄巨大的雷杵。隨著雷杵陣的形成,眾多乾達(dá)婆士兵們匯聚力量。
他們手中的長(zhǎng)矛齊齊高舉,矛尖直指天空,一道道狂暴的雷電陡然生出。轟!轟隆??!恐怖的雷鳴響徹而起。但是下一刻,這升騰而起的雷電之光便驟然消散,雷電瞬間失控,崩潰之后化作無(wú)數(shù)道細(xì)小的雷電,宛如利箭射向四面八方。
“不好!”【異界因陀羅】一驚。他抬起手釋放雷杵,那些狂暴的雷電之光,當(dāng)即匯聚而來(lái),涌入這雷杵之中?!笆×耍 ?/p>
游戲玩法
弗里爾對(duì)這些情況選擇視而不見(jiàn),只要雙方?jīng)]有直接吵起來(lái)和動(dòng)手,情況就還不算太差,上一次會(huì)議時(shí),雙方代表可是脾氣壞的很,勸架就費(fèi)了一番功夫。
弗里爾來(lái)到演講臺(tái)上說(shuō)道:“諸位,歡迎各位再次來(lái)到海牙,進(jìn)行第二次和平會(huì)議,不過(guò)在此前,我希望各位先調(diào)整一下個(gè)人情緒,畢竟憤怒只會(huì)激化矛盾,而不能解決問(wèn)題,那我們這個(gè)會(huì)議也就沒(méi)有意義了,所以希望大家能夠相互諒解,推動(dòng)歐洲和平的來(lái)臨?!?/p>
在定下了基調(diào),轉(zhuǎn)移了各國(guó)代表的注意力之后,弗里爾稍等了片刻,在確定雙方情緒暫時(shí)穩(wěn)定后,才接著發(fā)表講話(huà)。
評(píng)測(cè)
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