游戲特色

喬喻問(wèn)道：“哦，這樣啊，田導(dǎo)說(shuō)我還要上課？是每天都安排固定的時(shí)間上課嗎？”“其實(shí)不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話，主要還是默契。這不是還有半個(gè)月時(shí)間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實(shí)只要你足夠配合我們工作，其他方面的問(wèn)題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實(shí)也教不了什么，主要都是在生活中。”

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人?。∫荒樀娜诵鬅o(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話?！?/p>

“放心吧，田導(dǎo)，我懂的。”……“鄭老師，張老師，你們認(rèn)識(shí)以前跟我上保密課的文老師嗎？”“文老師？那我們可能還真不認(rèn)識(shí)。不過(guò)能安排教你保密學(xué)的老師，除了課堂內(nèi)容，告訴你的其他情況都不一定是真的。包括姓氏?！?/p>

“原來(lái)如此！我就說(shuō)怎么到處都打聽(tīng)不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皩?duì)了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說(shuō)了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買(mǎi)的案例。

那個(gè)現(xiàn)在有你們?cè)谂赃厧鸵r著，如果我這次去國(guó)外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去??？”

田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒(méi)意識(shí)到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑挵A數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過(guò)來(lái)人覺(jué)得他還有救。

于是鄭希文很認(rèn)真的問(wèn)道：“不如描述的更具體些，你說(shuō)的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個(gè)例子。如果我這次去參加數(shù)學(xué)家大會(huì)，然后忽悠一些東西。蹦出來(lái)個(gè)不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩?xiàng)目什么的。

我先想辦法把錢(qián)給收了，然后跟你們一起回來(lái)之后，也不給他們辦事，你們覺(jué)得如果發(fā)生這種情況會(huì)惹什么麻煩不？”

游戲亮點(diǎn)

不過(guò)這個(gè)問(wèn)題也好解決。四個(gè)字：將錯(cuò)就錯(cuò)。既然檢測(cè)不出來(lái)了，四個(gè)骨灰隨便分給那些家屬們。不用挑選，就硬說(shuō)是他們親人的骨灰。

反正他們也沒(méi)有辦法分辨。這樣處理，雖然有些不太厚道，但至少可以平息這場(chǎng)風(fēng)波，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化和失控。

“那個(gè)……”于大章不想繼續(xù)這個(gè)話題了，他想了想，換了個(gè)問(wèn)題：“從殯儀館運(yùn)走的尸體，去向和用途審出來(lái)了嗎？”

具體怎么對(duì)家屬交待，不需要他來(lái)操心，局里會(huì)做好善后工作的。這樣的事，他也不想?yún)⑴c其中。畢竟有些時(shí)候，出于整個(gè)局面的綜合考量，確實(shí)是需要一些善意的謊言才行。

游戲玩法

“呃?！甭勓裕捬讕兹硕际且徽?。如果魂族真是如此做，那么毫無(wú)防備之下的三族，還真有可能會(huì)中招。比起滅族，利用收買(mǎi)或是其它手段控制奸細(xì)的方式，進(jìn)行盜取也確實(shí)要簡(jiǎn)單上許多。

“當(dāng)時(shí)說(shuō)好井水不犯河水，可這才過(guò)去三個(gè)月，如果不是三族那邊已經(jīng)得手了，魂天帝是不會(huì)主動(dòng)來(lái)星界這里刺激我們的，因?yàn)椋@樣會(huì)給我們壓力，從而把我們逼到三族那邊去。”魏陽(yáng)輕聲道。

藥老，蕭炎，神農(nóng)老人皆是緩緩點(diǎn)頭。魏陽(yáng)說(shuō)的，不無(wú)道理?！敖K于，這一天快要到來(lái)了么？”蕭炎深吸了一口氣，拳頭緊握。

評(píng)測(cè)

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