游戲特色

“斑，放棄你的計(jì)劃吧，這個(gè)世界已經(jīng)不再屬于我們了！”然而這時(shí)，千手柱間竟然再次來(lái)到了老基友宇智波斑面前，開(kāi)始了嘴遁勸說(shuō)。

然而宇智波斑卻是冷哼一聲，還是不服氣的說(shuō)道：“柱間，你所謂的尾獸力量平衡和平失敗了！”千手柱間聽(tīng)到這話(huà)后，頓時(shí)來(lái)勁了，瞪著大眼反懟道：

“那也比你強(qiáng)，最起碼你當(dāng)初沒(méi)有這個(gè)小輩的思想，你只想著依靠力量蕩平忍界，你有想過(guò)一統(tǒng)忍界嗎？你有想過(guò)一統(tǒng)忍界后如何實(shí)現(xiàn)和平嗎？”

好家伙，二人又懟上了，千手柱間和宇智波斑是誰(shuí)也不服誰(shuí)，互相瞪著眼。千手柱間有句話(huà)真沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，當(dāng)初的宇智波斑最起碼沒(méi)有這么完善的計(jì)劃，最多只有一個(gè)一統(tǒng)忍界的萌芽。

一手霸氣托著腮幫的宇智波斑眼神卻是陷入了沉思，他甚至在考慮這個(gè)小輩剛才說(shuō)的話(huà)。到底誰(shuí)的計(jì)劃才是最合適的？

這個(gè)小輩都知道先以一個(gè)村子實(shí)驗(yàn)下，那么是否說(shuō)，他也可以先實(shí)驗(yàn)下自己的無(wú)限月讀？一個(gè)村子不夠！最起碼要一個(gè)國(guó)家，先試驗(yàn)下??？先在一地設(shè)立自己的無(wú)限月讀，讓忍界那些迷茫，逃避現(xiàn)實(shí)的人都來(lái)這里？

雙方各自施行自己的和平計(jì)劃，具體對(duì)與錯(cuò)，那就讓時(shí)間來(lái)證明?！昂呛牵钪遣ㄒ惯@個(gè)小鬼，你若是身在我那個(gè)年代，哪還有這么多事，當(dāng)初初代火影的事我不會(huì)忘記的！”

看著眼前的千手柱間，宇智波斑充滿(mǎn)了冷笑。當(dāng)提及初代火影的事后，千手柱間也是有些尷尬，他承認(rèn)當(dāng)初的確是扉間耍了點(diǎn)小手段。

轟隆隆！“宇智波夜！”六道帶土怒吼下，此時(shí)的他要多狼狽就有多狼狽?！拔乙銈?nèi)慷妓?！”看著六道帶土這幅瘋狂的樣子，明顯要拉所有人，宇智波夜卻是露出了怒容。

然而在六道帶土怒吼下，掌中出現(xiàn)了一柄黑色的天沼矛力量刺過(guò)來(lái)時(shí)，宇智波夜卻是露出了冷笑。下一刻！天沼矛卻是硬生生的停止，而六道帶土卻是目光呆滯，不敢置信的望著眼前的一幕。

游戲亮點(diǎn)

喬喻問(wèn)道：“哦，這樣啊，田導(dǎo)說(shuō)我還要上課？是每天都安排固定的時(shí)間上課嗎？”“其實(shí)不用那么麻煩。我們上課很靈活的。還是那句話(huà)，主要還是默契。這不是還有半個(gè)月時(shí)間嗎，咱們只需要做日常的交流就夠了。

其實(shí)只要你足夠配合我們工作，其他方面的問(wèn)題都不大。這方面的很多東西，課堂上其實(shí)也教不了什么，主要都是在生活中?！?/p>

鄭希文依然是一臉笑容的解釋道。喬喻覺(jué)得這位鄭老師完全顛覆了他對(duì)安排人員的刻板印象。多和藹的人??！一臉的人畜無(wú)害。誰(shuí)說(shuō)安保人員都是板著一張臉的？那位年輕些的張老師倒是一直挺嚴(yán)肅，不茍言笑，不過(guò)兩人明顯以這位鄭老師為主嘛。

又寒暄了幾句之后，田言真說(shuō)道：“那就這樣吧，那接下來(lái)喬喻就拜托兩位了?！彪S后田言真又看向喬喻，嚴(yán)肅道：“喬喻，安全問(wèn)題可不是開(kāi)玩笑的！你一定要聽(tīng)鄭老師跟張老師的話(huà)?！?/p>

游戲玩法

回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己似乎弄了個(gè)大誤會(huì)的余羽，這下徹底將頭埋在了她的胸前：“對(duì)、對(duì)不起，我弄錯(cuò)了?！币补植坏糜嘤?，主要曲婉秋和丁思涵在寢室里蛐蛐林立的時(shí)候，給他打上的標(biāo)簽是超級(jí)無(wú)敵大出生和究極無(wú)敵巨變態(tài)，陳雨盈基本上也不反駁。

余羽信了。所以余羽就覺(jué)得林立會(huì)說(shuō)這種話(huà)還挺……正常的。加上間歇性會(huì)覺(jué)得林立有莫名其妙的淡淡吸引力，就下意識(shí)的正面回答了。

余羽現(xiàn)在反應(yīng)過(guò)來(lái)后，本來(lái)就害羞的她，比林立還想死，還好自己的胸懷夠大，能盡可能的遮掩住自己的臉。“是我說(shuō)的有歧義，怪我?！?/p>

評(píng)測(cè)

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