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文/記者王怡潔《中國企業(yè)家》

編輯：馬吉英

頭圖攝影：王怡潔

在兩會會場與西湖大學教室，施一公的胸前別著西湖大學的?；?。作為全國政協(xié)委員和西湖大學校長，施一公多次將科研與社會問題相結(jié)合，積極遞交調(diào)研報告和建議。

3月6日，施一公在科協(xié)界別小組討論會后接受了《中國企業(yè)家》記者采訪。在采訪中，他圍繞AI、人才培養(yǎng)等熱點話題，分享了自己的思考。

以下是施一公的采訪內(nèi)容整理（有刪減）：

談青年學生如何應對AI時代：學好基礎知識，掌握批判性思維

面對AI時代，許多青年學生會感到迷茫，甚至大學生也面臨著職業(yè)前景的不確定性。因為部分工作會被AI取代，一些行業(yè)也可能被AI影響。

但請記住，AI是人創(chuàng)造的。這批人之所以能夠創(chuàng)造AI，是因為他們掌握了基礎知識和基本技能。他們能夠運用批判性思維理解世界，最終創(chuàng)造出了AI。

每一位青年學生，在面對AI時，一定要保持定力，掌握最基礎的知識和最根本的技能。學會科學的方法論，培養(yǎng)批判性思維。做到這些之后，你就能以定力看待未來的變化。

所以，與其擔心甚至焦慮AI帶來的不確定性和對未來職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在認真學好基礎知識。最關鍵的是，在學習過程中培養(yǎng)批判性思維，擁有思辨能力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

施一公：人才培養(yǎng)體系需要一個良好的培養(yǎng)環(huán)境。當今科技發(fā)展極為迅速，有人會問：如今的人才培養(yǎng)模式是否與從前有很大不同？我的看法是，這種差異并不如我們想象的那么明顯。

我認為，最根本的培養(yǎng)模式，應該體現(xiàn)在讓每個人都能夠在開放包容的學術氛圍中學習，掌握科學方法論。在這個過程中，教師的角色依然是不可或缺的。值得注意的是，在大學教育階段，我們還應該學習人工智能的基本知識，并將其作為通識教育的重要組成部分。人工智能應該走進學校，走進醫(yī)院，走進實驗室，融入科研領域，滲透到社會的方方面面。