游戲特色
“原來如此！我就說怎么到處都打聽不到人嘛！”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭。“對了，鄭老師，之前文老師給我上保密課的時(shí)候，說了挺多關(guān)于科研人員疏忽或者被間諜收買的案例。
那個現(xiàn)在有你們在旁邊幫襯著，如果我這次去國外真遇到有人給我送糖衣炮彈，我能不能把糖衣吃了，炮彈送回去??？”
田言真只是隨意介紹了一下，顯然兩位老師還沒意識到他們遇到了一位能顛覆他們?nèi)松拍畹脑挵A數(shù)學(xué)家。這位數(shù)學(xué)家還是如此的年輕，很容易便讓過來人覺得他還有救。
于是鄭希文很認(rèn)真的問道：“不如描述的更具體些，你說的糖衣炮彈是指什么？”“比如哈，我就是舉個例子。如果我這次去參加數(shù)學(xué)家大會，然后忽悠一些東西。蹦出來個不懷好意的人拿美元砸我，讓我?guī)退麄兏沩?xiàng)目什么的。
我先想辦法把錢給收了，然后跟你們一起回來之后，也不給他們辦事，你們覺得如果發(fā)生這種情況會惹什么麻煩不？”
喬喻一臉天真的問道。鄭希文跟張明宇對視了一眼，突然覺得他們的工作似乎有些棘手了。“你為什么會有這種想法？”年輕人終于忍不住問道。
“難道你們不覺得掙美元花人民幣是一件能讓人身心愉快的事情？”喬喻詫異的反問道。“之前不是說了，我們還要上課嗎？不如我們就從貨幣的屬性開始講吧？”
鄭希文接過了話頭。喬喻猶豫了一下，問道：“那個，鄭老師，你該不是想要告訴我錢這東西沒那么重要吧？”鄭希文搖了搖頭，一臉嚴(yán)肅的說道：“不，我是想教你，怎么樣你才能有用不完的錢?！?/p>
喬喻笑了，再次反問道：“鄭老師，你有用不完的錢嗎？”鄭希文很誠實(shí)的搖了搖頭答道：“沒有！”不過隨后話鋒一轉(zhuǎn)，自信滿滿的說道：“但我沒有是因?yàn)槲覜]那個能力。你就不一樣了，喬喻！以你的能力，聽了我的課，我保證以后錢對你來說就是一個數(shù)字。”
喬喻眨了眨眼，問道：“三十歲以前？”鄭希文反問道：“你今年才十七歲吧？”喬喻點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳悄銥槭裁聪敕ㄟ@么拘謹(jǐn)？數(shù)學(xué)研究耽誤了你的想象力嗎？大膽點(diǎn)！二十五歲以前！”
游戲亮點(diǎn)
你向左我向右，我們都倔強(qiáng)地不曾回頭……交叉！“是啊是啊，這就形成了一個惡性循環(huán)……”“絕了！這完全說得通！說得通！我覺得，高總工說的這個原因哪怕不是全部問題，至少也是主要原因！”
“太好了太好了，問題找到了！”所有的同志歡呼雀躍，他們信心這么足的原因，還有一個就是在高振東要求發(fā)射間隔拉大到5秒以后，彈道交叉的情況就消失了，這從側(cè)面強(qiáng)有力的證明，彈道交叉和發(fā)射間隔過短有直接的聯(lián)系。
加上高振東對成因的分析，與發(fā)射時(shí)間間隔有直接聯(lián)系，這么環(huán)環(huán)相扣下來，一切問題的根源自然就呼之欲出。這個時(shí)候，誰要說是這兩者之間沒關(guān)系，同志們都會唾他一臉，扯淡，這么明顯的聯(lián)系在這兒擺著呢，你瞎??？岳總也是非常興奮，果然，行家一出手，就知有沒有。
“高總，你覺得這個問題要怎么解決？”高振東笑了：“最穩(wěn)固的圖形是什么？”“最穩(wěn)固的……三角形！”岳總毫不遲疑，這個問題屬于小學(xué)范疇，三角形關(guān)系在人和人之間，是最不穩(wěn)的那種，但是放到幾何上，那就不同了。
游戲玩法
關(guān)于里邊的內(nèi)容，他也實(shí)在是不便多談，默契的和突然留校并來辦公室辦公的鮑勃對視了一眼，從彼此神情之中讀出‘臥槽你也看過這玩意？’的神色之后，就再也沒做任何交流了。
但出乎預(yù)料的是，教授沒有提出封禁此書或者別的什么措施——而之所以沒收也單純是那兩個倒霉蛋是韋斯萊家雙胞胎…
反正安德魯是事后得知的，那兩個家伙試圖把雜志換個封面塞進(jìn)圖書館去，被平斯夫人當(dāng)場逮捕，然后閱讀后沉默的喊來了麥格教授。
評測
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