游戲特色

【獎(jiǎng)勵(lì)：體質(zhì)改善：悟性提升10%；隨機(jī)系統(tǒng)向獎(jiǎng)勵(lì)*1；系統(tǒng)貨幣*100】【隨機(jī)系統(tǒng)向獎(jiǎng)勵(lì)：開(kāi)啟后獲得一個(gè)系統(tǒng)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

系統(tǒng)真的能改變一個(gè)人的階級(jí)，自從林立得到系統(tǒng)之后，總想偷點(diǎn)什么。就比如現(xiàn)在，林立就想偷一下馮凱的小抄。

可已經(jīng)來(lái)不及了，對(duì)方已經(jīng)放好書(shū)包在回來(lái)的路上，現(xiàn)在林立要是去拿，一定會(huì)被逮個(gè)正著。雖然對(duì)方應(yīng)該不敢報(bào)警就是了。

林立又看了一眼系統(tǒng)。這個(gè)任務(wù)很好理解，就是化身蜻蜓隊(duì)長(zhǎng)，審判考試過(guò)程中的罪惡。其實(shí)它說(shuō)好完成，也真的很好完成，畢竟看見(jiàn)作弊行為，站起來(lái)舉報(bào)就完事。

不過(guò)林立不太想用這種方式來(lái)完成任務(wù)。明著瘋狂舉報(bào)作弊，是一個(gè)容易不被他人所理解的行為。別說(shuō)其他同學(xué)，老師都不一定會(huì)領(lǐng)這個(gè)情，會(huì)覺(jué)得是多此一舉，勸說(shuō)什么做好自己就行，不用管別人，甚至容易被認(rèn)定為事精，惹人嫌。

就說(shuō)林立自己，要是聽(tīng)說(shuō)有誰(shuí)無(wú)差別舉報(bào)作弊，也會(huì)覺(jué)得對(duì)方是個(gè)怪人，有些過(guò)于極端。所以不到?jīng)]辦法的時(shí)候，林立不想用這種粗暴方式。

系統(tǒng)也沒(méi)賤到讓自己阻止月考里的所有作弊行為，只要阻止自己見(jiàn)到聽(tīng)到的部分就可以，那后面自己見(jiàn)不到聽(tīng)不到不就好了。

不過(guò)眼前這個(gè)觸發(fā)任務(wù)的目標(biāo)，現(xiàn)在肯定是首要處理的。問(wèn)題不大，林立一直是個(gè)天才?，F(xiàn)在林立還有辦法，尤其是監(jiān)考老師是認(rèn)識(shí)，且知道對(duì)方不算嚴(yán)肅的王子言的時(shí)候。

林立起身，走向了王子言?！把岳蠋??！绷至㈤_(kāi)口。“林立？什么事？”王子言詢問(wèn)?！拔乙鞅??！薄澳悄闳プ鲉h，現(xiàn)在又還沒(méi)開(kāi)始考試?！蓖踝友灶^都沒(méi)抬，只是朝著教室的正門(mén)努了努，示意他現(xiàn)在可以去上廁所。

等等。不對(duì)。好像剛剛林立說(shuō)的不是上廁所?！傲至ⅲ阏f(shuō)什么？”王子言抬起頭，確認(rèn)道?！拔乙鞅??！绷至⒅貜?fù)了一遍。

游戲亮點(diǎn)

而在這些集結(jié)點(diǎn)，早就用空艇運(yùn)輸了海量糧食、藥物…等等，足以保證難民到來(lái)后可以稍稍休整，好能夠適應(yīng)后面遷移。

如果走陸路，花費(fèi)幾十上百天遷移，保證除了大半身體強(qiáng)壯者，其他難民都活不下去。可走空艇運(yùn)輸，并且還有地效飛行器加入，只需要幾天或者十幾天就能完成遷移，活下來(lái)機(jī)率就極大了。

“就算再模糊，也能看清你這張令人作嘔的臉！”佐助捂著眼睛，仿佛是痛苦無(wú)比的回應(yīng)。只能說(shuō)演技見(jiàn)漲。因?yàn)樗娜f(wàn)花筒，可沒(méi)有團(tuán)藏想像中脆弱。

原劇情中，他確實(shí)是短短時(shí)間里，就將自己萬(wàn)花筒用瞎?？蓡?wèn)題這可不是原劇情了。有堂平幫忙提升身體素質(zhì)不說(shuō)，還給予了多瓶光輝藥劑，讓瞳力在晉升萬(wàn)花筒前就滿溢。

游戲玩法

“顧陸老師，你千萬(wàn)別妄自菲薄，您參加成功概率那是無(wú)限接近于100%。況且顧老師曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《華夏憑什么民族自信》這篇雄文，足以證明顧老師對(duì)漢服是有研究的?！鄙迟谡f(shuō)，“萬(wàn)事俱備，只欠顧老師?！?/p>

有點(diǎn)夸張，顧陸有點(diǎn)想撓頭，好癢，糟糕難不成是要長(zhǎng)腦子了？“我先考慮一下，加入一個(gè)協(xié)會(huì)的事也不小，我具體要想想。”顧陸說(shuō)，他今天腦子轉(zhuǎn)得有點(diǎn)慢。當(dāng)然再慢也不會(huì)隨便答應(yīng)什么事，回家打電話和郭哥商量一下。

“沒(méi)問(wèn)題，顧老師好想，慢慢想，我十年都等了。”沙仝說(shuō)，“我可以把如果協(xié)會(huì)成立，會(huì)做什么事做成表格發(fā)給顧老師您。”

評(píng)測(cè)

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