游戲特色

“時(shí)光膠囊——這東西也沒(méi)什么用?！崩罟艌A說(shuō)，“我之前在班級(jí)群里也瞧見(jiàn)了他們討論，但沒(méi)什么興趣，就沒(méi)回去拿。轱轆你不會(huì)帶來(lái)了吧？”

瞧著對(duì)方的眼神，湯圓明白了，又說(shuō)，“完全不記得之前寫了什么?！薄澳强梢砸黄鹂磫幔宽槺阄疫M(jìn)行一個(gè)拍攝記錄。”顧陸說(shuō)清楚自己會(huì)發(fā)到嗶哩嗶哩。

李古圓一口就答應(yīng)，“你的B站還在更新？我記得我以前高中時(shí)，你就采訪過(guò)我，是不是有這么一回事？”“沒(méi)錯(cuò)的?！?/p>

將信封交給對(duì)方，顧陸還特別展示了密封得很好，沒(méi)被打開(kāi)過(guò)。鏡頭的見(jiàn)證下，李古圓開(kāi)始拆，動(dòng)作伊始特別隨意，像是撕快遞的紙箱，當(dāng)取出信紙，他動(dòng)作就輕柔了很多，變成了拆手辦盒。

［三個(gè)問(wèn)題：一、化競(jìng)有沒(méi)有努力？二、火影完結(jié)了嗎？三、把我們雜貨鋪賣掉了嗎？］湯圓晃神，好像是被七八年前的子彈擊中，但又不想太真情流露，下意識(shí)是用笑罵掩蓋，“太傻逼了，居然火影完沒(méi)完這種小事兒，都記在上面了?！?/p>

“我前幾年就沒(méi)看火影了，好像前幾年就完結(jié)了，動(dòng)畫似乎還在播？”李古圓對(duì)顧陸講?！澳悄阋獙懮洗鸢竼?？”顧陸準(zhǔn)備了筆。

“寫個(gè)……寫寫也沒(méi)事。”李古圓話鋒一轉(zhuǎn)，本想說(shuō)寫個(gè)煙缸。第一個(gè)答案寫得很快，化競(jìng)的努力程度雖然不夠，但順利考上心儀的學(xué)校。故此第一個(gè)坦坦蕩蕩。

［沒(méi)追了。還沒(méi)……］最末的問(wèn)題讓李古圓提筆又放下，寫不完。沒(méi)等顧陸詢問(wèn)，他主動(dòng)開(kāi)口解釋，“我最想完成的，其實(shí)是這一個(gè)啊?！?/p>

“我們家雜貨鋪，看上去守店很輕，可實(shí)際非常耽誤時(shí)間，離不得人。我媽大部分時(shí)間都消耗在上面。她本來(lái)興趣愛(ài)好很豐富的，可因?yàn)橐_(kāi)店，就全部放棄了。”李古圓說(shuō)，“初中的時(shí)候，我還報(bào)名學(xué)過(guò)爵士舞?？珊髞?lái)就感覺(jué)是我媽犧牲自己的愛(ài)好，供養(yǎng)我的興趣，就沒(méi)去了。”

所以李古圓才一直有個(gè)目標(biāo)，掙足夠多的錢讓父母可以追逐自己的興趣，而雜貨鋪?zhàn)匀灰u掉。“說(shuō)起來(lái)，我也是個(gè)不堅(jiān)定的人……”李古圓情緒剎車，“多余的負(fù)面情緒就不在鏡頭面前展示了。差不多時(shí)光膠囊也錄制完了吧。說(shuō)起來(lái)，我很好奇轱轆你寫的什么?！?/p>

游戲亮點(diǎn)

“丹奇先生，感謝您伸出的援手。”“不客氣，尊敬的公主殿下?！钡て娌粑⑽㈩h首，語(yǔ)氣恭敬而不失風(fēng)趣的繼續(xù)說(shuō)道。

“能為您效勞是我的榮幸，更何況這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆有利可圖的買賣不是嗎？”艾琳微微一笑，禮貌地繼續(xù)說(shuō)道。

“但如果發(fā)生饑荒的話，對(duì)南溪谷伯爵領(lǐng)會(huì)更賺不是嗎？所以我還是很感謝您及時(shí)出手相助?！钡て骟@訝地看了這位公主殿下一眼，眼中流露出一絲淡淡的贊賞。

他之所以贊賞并不是因?yàn)樗闯隽诉@明擺著的事情，而是她坦誠(chéng)地認(rèn)了自己的人情。不愧是老公爵鐘愛(ài)的女兒，他在她的身上是能看到一點(diǎn)兒老公爵的影子，即使還很抽象。

游戲玩法

孩子眨巴著好奇的眼睛，有些疑惑地問(wèn)：“為什么不能用勺子呢？”家長(zhǎng)耐心地解釋道：“寶貝，因?yàn)槟阋呀?jīng)慢慢長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大就意味著要學(xué)習(xí)更多的生活技能，用筷子吃飯就是其中的一個(gè)重要部分。一旦你掌握了這項(xiàng)技能，就會(huì)變得更加獨(dú)立和能干，能夠自己很好地照顧自己。到時(shí)候，媽媽和爸爸一定會(huì)為你感到驕傲和高興的。”

“哦，好吧！”小朋友們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴上雖然答應(yīng)了，但實(shí)際行動(dòng)上還是不由自主地拿起了勺子去舀菜。

家長(zhǎng)們看在眼里，心中無(wú)奈地笑了笑。唉，算了算了…美食當(dāng)前，還是先讓孩子們享受美味吧，回去后再好好指導(dǎo)他們。

評(píng)測(cè)

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