探索極端科學(xué)場(chǎng)景，《輻射3》老山羊性向測(cè)驗(yàn)必勝攻略

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以下內(nèi)容翻譯自《輻射3》百科。

問(wèn)題一：一個(gè)情緒激動(dòng)的避難所科學(xué)家沖到你面前，大喊“我要把我的量子諧振器放進(jìn)你的光子共振腔！”你會(huì)怎么做？

第一題：有個(gè)瘋狂科學(xué)家跑到你面前大喊：「我要把我的量子諧振器放進(jìn)你們的質(zhì)子共振室裡！」你要怎么應(yīng)對(duì)？

1 “可是博士，那樣不會(huì)導(dǎo)致裂變奇點(diǎn)的拋物線不穩(wěn)定嗎？” - 科學(xué)

1「可是博士，這樣不是會(huì)使裂變奇異點(diǎn)產(chǎn)生非線性的不穩(wěn)定嗎？」-影響科學(xué)

2 “你也一樣，伙計(jì)！” - 交流

2「押賽啦，老兄！」-影響交流

3 什么也不說(shuō)，抓起旁邊的管子朝科學(xué)家的頭打去。因?yàn)槟阒浪赡芟胍П茈y所 - 近戰(zhàn)

二話不說(shuō)，拿起鐵管朝他的頭上敲，因?yàn)槟闱宄蛩阏ǖ粽麄€(gè)避難所 - 影響近戰(zhàn)

4 不發(fā)一言，在科學(xué)家繼續(xù)喋喋不休之前悄悄溜走 - 隱匿

不說(shuō)話，趁他想繼續(xù)嘮叨之前趕緊離開(kāi)——影響Sneak

問(wèn)題2：在診所實(shí)習(xí)時(shí)，一個(gè)腳上有奇怪感染的病人跌跌撞撞地走了進(jìn)來(lái)。感染正以驚人的速度擴(kuò)散，而醫(yī)生暫時(shí)外出。

第二題：作為診所的實(shí)習(xí)生，你遇到一個(gè)腳上感染奇怪病癥的病人進(jìn)來(lái)，感染擴(kuò)散得很快，但醫(yī)生此刻不在。

1 在感染擴(kuò)散之前切除他的腳——影響Melee

1 在感染擴(kuò)散開(kāi)來(lái)前截去他的腳——影響Melee

2 大聲呼救——影響Speech

2 大聲求助——影響Speech

3 盡你所能給感染區(qū)域用藥——影響Medicine

3 設(shè)法盡最大努力治療患者——影響Medicine

4 控制住病人，只觀察感染的擴(kuò)散——影響Science

將病人固定住，并密切監(jiān)測(cè)感染的傳播情況-影響Science

問(wèn)題3：你在避難所的底層發(fā)現(xiàn)一個(gè)迷路的小男孩。他看起來(lái)害怕又饑餓，但似乎持有一些被盜的物品。你會(huì)怎么做？

第三題：你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在避難所底層迷路了。這個(gè)孩子看起來(lái)既害怕又饑餓，似乎還擁有一些偷來(lái)的東西。你打算怎么處理？

1 給男孩一個(gè)擁抱，并告訴他一切都會(huì)好起來(lái)的-影響Speech

1 擁抱小男孩并安慰他不用害怕-影響Speech

2 強(qiáng)行沒(méi)收他的物品，并將他留在原地作為懲罰-影響Unarmed

2 用武力奪走他的東西，然后把他留在原地以示懲罰-影響Unarmed

3 偷走男孩身上的物品，然后讓他自生自滅-影響Sneak

3 從男孩身上扒走那些被盜物品，然后讓他聽(tīng)天由命-影響Sneak

4 把男孩帶到安全的地方，然后交給監(jiān)督員-影響Nothing

將男孩帶到安全區(qū)域后，再將他交給監(jiān)督官——無(wú)影響。

問(wèn)題四：祝賀你！你進(jìn)入了101號(hào)避難所的棒球隊(duì)！你更喜歡哪個(gè)位置？

第四個(gè)問(wèn)題：恭喜！你已成為101棒球隊(duì)的一員！你想打哪個(gè)位置？

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游戲特色

安森打開(kāi)筆記本，只見(jiàn)筆記本上寫滿了密密麻麻的符號(hào)式子，以及對(duì)于這些符號(hào)式子的推論，以及提出的問(wèn)題。安森不是什么只會(huì)行政的草包，所以他一眼就看出這些式子所蘊(yùn)含的意義。

理查從厚實(shí)的書摞中抽出了兩本?！斑@些是你們已經(jīng)完成了前置條件，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西?！闭f(shuō)完，他又抽出了兩本，然后指著剩下的部分說(shuō)道：“這些是我的一些小小成果，你們可以延申一下?！?/p>

最后，他將手中的兩本魔法書遞給了安森?！白詈筮@兩本，和你手上那一本，是浮空城研究所未來(lái)一百年的研究課題?！?/p>

安森有些目瞪口呆地看著眼前的這些筆記，雖然此刻理查并沒(méi)有展現(xiàn)圣光，也沒(méi)有施展什么改變天地的威力。但在安森的眼中，這些筆記本就是神跡。

作為研究員，他太清楚研究的復(fù)雜性了。一個(gè)月的時(shí)間推到了出了如此多的理論公式，開(kāi)發(fā)出了如此多的具備實(shí)操意義的成果，還提出了如此多的假想順帶否定了某些不成熟的結(jié)論。

這就是神跡?！笆?，吾主?！卑采\(chéng)的行了個(gè)教會(huì)禮。從研究所離開(kāi)，理查回到了秘境，不過(guò)他并未著急去問(wèn)烏利塞斯材料收集的如何，而是徑直來(lái)到了神宮實(shí)驗(yàn)室。

他有個(gè)想法需要嵐這個(gè)主控解答一下。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嵐的投影立刻出現(xiàn)在了理查面前?！袄聿殚w下，您是來(lái)看狼人的改造方向的嗎？”

“額……什么？”理查被嵐問(wèn)的有些懵，他在記憶中迅速翻找了一番——他不記得自己讓?shí)乖O(shè)計(jì)狼人的改造方案。

而看著理查一臉不之情的樣子，嵐立刻就明白了是怎么回事?！翱磥?lái)烏利塞斯閣下忘記通知您了?！甭?tīng)見(jiàn)這話，理查恍然大悟。

“他找你要求的啊。那沒(méi)事了。方案設(shè)計(jì)的如何？”“很順利，”嵐微微一笑，幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖就現(xiàn)在理查面前?！袄侨诉@個(gè)種族的底子很好，可以適應(yīng)多種改造。不過(guò)我最推薦的還是狼人與狂獸人結(jié)合的狂狼改造?！?/p>