游戲特色

“那么，就是合道之中的強(qiáng)者了?！薄白阋宰尣蔟埳窬鹊烙堰B求救傳訊都發(fā)不出來(lái)的合道強(qiáng)者?！笨棽继熘肷窬涞涌诘溃骸笆翘鞕C(jī)、玄武他們終于出手了？為何？東極魔門(mén)如果覆滅我等，下一個(gè)就是他們？”

“這不符合常理！”他的話語(yǔ)中有懊惱。雖說(shuō)古神盟制定下了游擊之策，但也不能如此分散，太過(guò)大意了，應(yīng)該分成至多數(shù)隊(duì)即可，而不是如此零散。

可奈何，幽冥黑天鶴以及他們織布天蛛一族由于領(lǐng)地被奪，不得臨時(shí)租借弱族的界域，這讓盟內(nèi)諸多合道修士生隙。

許多弱族和弱小峰主的合道修士根本不信任他們，平時(shí)是極力避免和他們單獨(dú)接觸的。強(qiáng)行下命令，這就是向他們提前宣戰(zhàn)，無(wú)法妥協(xié)。

“是天機(jī)神君他們嗎？”三面神君等人看向天運(yùn)神君、青谷神君等正道仙宗神君。不同于魔道仙宗之間的你死我活，同源正道仙宗雖然同樣存在激烈的道爭(zhēng)，但還是有底線的，即使最后失敗，命是可以保存下來(lái)的，因此他們必然保留了基礎(chǔ)的溝通，以備萬(wàn)一之時(shí)。

“請(qǐng)諸位道友為我護(hù)法，稍等片刻?！碧爝\(yùn)神君在這個(gè)時(shí)候也不裝腔作勢(shì)，深吸一口氣，盤(pán)膝坐下。顯然，他的確有和天機(jī)神君溝通的方式，只是要跨越漫長(zhǎng)的界域，還要搜尋極其遙遠(yuǎn)之處，還在閉關(guān)療傷的天機(jī)神君非常困難，要消耗巨大的法力和神識(shí)，這段時(shí)間會(huì)變得脆弱許多。

“本神君若是不死，必然護(hù)佑道友周全！”三面神君等人沉聲道。嗡！數(shù)十張?zhí)斓酪?guī)則法網(wǎng)鋪開(kāi)，勾連，無(wú)數(shù)天地靈氣日月星光聚攏而來(lái)，形成一座龐大的陣法，無(wú)數(shù)混沌陣紋密布四方，氣息恐怖無(wú)比，激蕩界域風(fēng)云，以至于驚動(dòng)了東極魔門(mén)魔天界守軍都顧不上了。

現(xiàn)如今，他們已經(jīng)顧不上攻打魔天界的事情了。天運(yùn)神君以上界秘傳之法，以玄妙莫測(cè)的天機(jī)之道推演宇宙天道，但這次卻不是為了尋找什么機(jī)密，而是尋找冥冥之中天機(jī)神君故意留在天道中的一處信標(biāo)，只有同宗傳承才能找到。

數(shù)十個(gè)呼吸后，這處信標(biāo)顯露在天機(jī)中。天運(yùn)神君神識(shí)意念連接其中，與天機(jī)神君展開(kāi)交流。沒(méi)有想象中的故意遮掩，討教還價(jià)，幾乎是天運(yùn)神君問(wèn)出問(wèn)題的一瞬間，那邊就給出了狂怒的回答。

“大……”天運(yùn)神君神情震怖。他從天機(jī)推演之中脫離出來(lái)，蘇醒，看向周?chē)系郎窬?，表情有些驚慌失措，又很快恢復(fù)正常。

游戲亮點(diǎn)

不得不說(shuō)，他這番義正詞嚴(yán)的說(shuō)辭差點(diǎn)將理查唬住了。但和烏利塞斯相識(shí)這么多年，理查已經(jīng)能夠從他的鳥(niǎo)臉上看出表情。

從現(xiàn)在的表情來(lái)看，這家伙絕對(duì)在放屁。他就是單純的懶而已。不過(guò)，烏利塞斯說(shuō)的這番話確實(shí)有道理。理查教給地精煉金術(shù)之后，并未對(duì)他們進(jìn)行博物學(xué)教育。因?yàn)榈鼐旧淼牟┪飳W(xué)就很牢靠，再加上當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有征服其他世界，博物學(xué)教了也沒(méi)什么用。

但現(xiàn)在，新的世界已經(jīng)開(kāi)發(fā)，一個(gè)博物學(xué)百科全書(shū)可以省下他很多功夫?！靶?，教材的事情我去搞定?！崩聿槠沉搜蹫趵?，“但你跑的了教材的活，跑不了其他的活。我問(wèn)你，狼人這些年的發(fā)展如何？”

“嘎，什么叫發(fā)展如何？”烏利塞斯有些囂張的回道，“在我的領(lǐng)導(dǎo)下，他們還能發(fā)展差了不成？”“那你組建成建制的狼人軍團(tuán)沒(méi)有？”

游戲玩法

寫(xiě)下什么，會(huì)是看一遍是捅一刀？顧陸不能理解?！懊魈旎貋?lái)把全部表格都排完……”此話成為一句空想。接下來(lái)好幾日，顧陸就老老實(shí)實(shí)跟在陸教授身后，非常忙碌，晚上回家連打開(kāi)電腦的力氣都沒(méi)。

顧陸這才真正體會(huì)到了，老一輩的吃苦耐勞。因?yàn)殛懡淌诳焱诵萘?，所以要為學(xué)生們留下更多的東西。“時(shí)間真的好殘酷，為什么身體不能再讓我多健康的研究?jī)赡?？研究的東西還是太少，留下的東西還是不夠?！标懡淌诮绽鲜前杨?lèi)似的話掛嘴邊。

從師母那里得知，陸教授身體越來(lái)越差了。顧陸勸過(guò)好多次，但沒(méi)用，因?yàn)閷?duì)陸教授而言，好好休息多活幾年，遠(yuǎn)不如再發(fā)光發(fā)熱兩三年。

評(píng)測(cè)

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