游戲特色

本身白鶴白鷺就生得優(yōu)雅，外形頗具仙氣，加上這間住有真高人的道觀，眾人都覺(jué)得奇異，不敢冒犯。忽聽(tīng)茶室中傳出聲音：“本欲和知州再聊一個(gè)時(shí)辰，不過(guò)剛剛乩仙忽然告知貧道，貧道的師弟忽然來(lái)訪，我們已有幾年未見(jiàn)了，不如下次再與知州詳談？”

“哦？道長(zhǎng)的師弟來(lái)了？在哪里？”“已在院中？”知州連忙起身開(kāi)窗，往外看去，卻見(jiàn)道觀中空空蕩蕩，唯有隔幾步路站的侍衛(wèi)與隨從，院中樹(shù)上一只白鷺罷了。

道人走出茶室，到了院中。白鷺背上忽然有人下來(lái)，化作道人，宛如傳聞中的神仙場(chǎng)景，一時(shí)驚住了徽州知州與眾多侍衛(wèi)隨從。

剛巧，門(mén)外師妹也到了。師兄妹三人見(jiàn)面，自然高興。不過(guò)對(duì)于林覺(jué)和師妹而言，心中情緒卻不由有些復(fù)雜不平靜。

這里已經(jīng)是徽州境內(nèi)了。還有不足二百里，就到黟山。既因即將回去，心中興奮激動(dòng)，又怕觀中已有變化，和想的不一樣。

心中很不平靜?！鹕街?，浮丘峰下。林覺(jué)初次回來(lái)，為表敬意，并未直接乘鷺飛回道觀，而是在臨近黟山范圍時(shí)，就落了下來(lái)，與師妹一同走進(jìn)去。

這份敬意，一份給師門(mén)浮丘觀，一份給庇佑黟山的山神，一份給浮丘峰下的反駁前輩。林覺(jué)和師妹對(duì)視一眼，邁步走去。

狐貍和彩貍都跟在后頭白鷺則是在青天之上悠閑緩慢的飛行。對(duì)于師妹而言，還要繼續(xù)往上，到了面前這座小山的小半段，才能見(jiàn)到她的故人故景，可對(duì)林覺(jué)而言，這里就已經(jīng)開(kāi)始遇到故人了。

“前輩可在？”林覺(jué)剛過(guò)獨(dú)木橋，便四下張望，高聲喊道。心都提了起來(lái)。“前輩？“前輩……”連喊幾聲，卻都無(wú)人回應(yīng)。

小師妹跟著他轉(zhuǎn)著頭，四下看去，正欲開(kāi)口，對(duì)師兄說(shuō)“也許那個(gè)前輩今天走親戚去了”，就聽(tīng)林中傳來(lái)聲音：“為何轉(zhuǎn)頭四下張望，難道你還能看見(jiàn)我不成？”

游戲亮點(diǎn)

索性破罐子破摔。把這些信息直接轉(zhuǎn)發(fā)給了宋到——“宋老師你研究下，看能不能按照劇情創(chuàng)作幾首歌出來(lái)，不行就算了，資料記得別外傳。”

歌曲錄制過(guò)程并不算順利。倒不是說(shuō)胡偉不熟悉這首歌。作為一名專(zhuān)業(yè)歌手，在錄音棚里面，哪怕完全不熟悉，都能一段一段的把它錄好。

尤其還有宋到在一旁做指導(dǎo)。一些群星合唱的公益類(lèi)歌曲，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樗嚾颂?，到錄音棚才第一次拿到歌譜，也能迅速進(jìn)入狀態(tài)，錄制自己那幾句的情況。

問(wèn)題出在胡偉的情緒上。有點(diǎn)太飽滿了?？刂撇蛔?。完全控制不住。剛錄了兩段，淚水就控制不住的順著眼角往下滑落。

游戲玩法

當(dāng)時(shí)他們沒(méi)有覺(jué)得有什么問(wèn)題，現(xiàn)在細(xì)想便意識(shí)到，那是一只籠罩整個(gè)世界的無(wú)形大手，悄無(wú)聲息屏蔽了數(shù)十億人的記憶。

如此手段，完全超出了所有人的認(rèn)知。眾人只覺(jué)得靈魂戰(zhàn)栗，從未謀面的地府之主身影，在這一刻無(wú)限拔高，縱使傳說(shuō)之中全知全能亦不過(guò)如此。

就在陸閻厚顏無(wú)恥的將都市天道篡改認(rèn)知的手段扣在自己頭上，為地府之主馬甲提高逼格時(shí)，一股深重的怨念顯現(xiàn)于陸閻周身。

評(píng)測(cè)

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