游戲特色
肯定要用點(diǎn)手段?！吧褶r(nóng)果然是真仙，只是結(jié)合了一番信息，這真仙的狀態(tài)應(yīng)該不太好啊?！鄙蚍强粗幾?zhèn)骰貋?lái)的他所收集的烈山部落的情報(bào)。
其中最關(guān)鍵的一條就是神農(nóng)的確是真仙實(shí)力。只是更擅長(zhǎng)治愈，而非戰(zhàn)斗。沈非讓帝姬、天道魔尊和藥祖去溝通，他則是在琢磨如何將烈山部落收攏入九黎。
他感覺這是能完成破局的關(guān)鍵啊。當(dāng)初歷史慣性當(dāng)中，以烈山部落為首炎帝勢(shì)力的確是被蚩尤打敗了。而后炎帝再與黃帝在阪泉再次發(fā)生三次碰撞，最后炎黃聯(lián)盟組成才將其九黎部落打敗了。
甚至還有什么旱魃現(xiàn)世，應(yīng)龍出水，九天玄女下凡給予兵法。諸多因素結(jié)合在一起才能讓炎黃聯(lián)盟有如此戰(zhàn)力。所以本質(zhì)上，在這些還沒發(fā)生的時(shí)候，極有可能無(wú)論是炎帝勢(shì)力，還是黃帝勢(shì)力本身隨意一方肯定是弱于九黎部落的。
若是能將炎帝勢(shì)力所吸納的話，黃帝勢(shì)力那邊根本就不可能翻身?！吧褶r(nóng)不喜蚩尤，更多是他更相信品德才能教化人族，而非霸道?！?/p>
“在他的想法當(dāng)中，圣道高于王道，所以會(huì)與軒轅聯(lián)合。”沈非在盤著其中的邏輯，至于軒轅的圣德之名，只能說(shuō)這就是宣傳口的區(qū)別。
他也不揣測(cè)老祖宗的心思。可任何勢(shì)力的擴(kuò)張都是要帶著圣道和王道。蚩尤沒有圣道嗎？真以為僅僅是靠著暴力鎮(zhèn)壓其余部落，那就不會(huì)有八十一個(gè)部落真心歸附了。
其九黎部落是最先有比較完善法規(guī)的部落，雖說(shuō)簡(jiǎn)陋，但起碼像一些違反大家所認(rèn)同的法度就會(huì)受到懲罰。而天道魔尊則是按照沈非的說(shuō)法，將之前蚩尤所立下的制度不斷完善。
在之前沈非有空所看的書也終于派上用場(chǎng)。雖說(shuō)表面大荒是原始社會(huì)，一些法律可能太過(guò)超前。可大荒可是存在各類超凡力量的，所謂的上層建筑要與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適配的說(shuō)法在這里不太合理。
像軍功制度，就是沈非覺得能極大釋放九黎部落戰(zhàn)斗力的手段之一。還有他也規(guī)定巫術(shù)必須成體系培養(yǎng)，培養(yǎng)大量能使用火的巫士進(jìn)行集裝化生產(chǎn)各類金屬武器。
游戲亮點(diǎn)
劉易很快查到宮勞的住址。馮睦說(shuō)道：“準(zhǔn)備一下，我們這就出發(fā)，你去開車，我再去跟監(jiān)獄長(zhǎng)匯報(bào)一下?！狈愿劳戤?，馮睦離開辦公室，返回去跟錢歡匯報(bào)調(diào)查進(jìn)度。
監(jiān)獄長(zhǎng)現(xiàn)在壓力大，他作為最忠誠(chéng)的屬下，要懂得為其分憂，時(shí)不時(shí)的匯報(bào)下調(diào)查進(jìn)展，不僅是對(duì)職責(zé)的履行，更是惠而不費(fèi)的忠誠(chéng)展示。
馮睦是很注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié)的，在職場(chǎng)中，正是這些微不足道的細(xì)節(jié)，能夠潛移默化的提升領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的評(píng)價(jià)。有時(shí)，這些看似無(wú)用的細(xì)節(jié)，甚至遠(yuǎn)比你最終能做成什么結(jié)果更重要。
錢歡很滿意馮睦的匯報(bào)，如此快就有關(guān)鍵性的進(jìn)展，讓他身上的壓力稍稍減輕一點(diǎn)。馮睦很清楚錢歡現(xiàn)在背負(fù)的壓力，說(shuō)白了，他若不能盡快破案，幫錢歡把這鍋摘了，錢歡這監(jiān)獄長(zhǎng)的位置恐怕很難繼續(xù)坐穩(wěn)下去。
游戲玩法
而且給了喬喻近四十秒的鏡頭，其中有二十多秒還是近景鏡頭。沒辦法，這次可不止是七點(diǎn)新聞提到了喬喻，甚至連主管外交單位的例行記者發(fā)布會(huì)上，都提到了他。
“我們已經(jīng)注意到，華夏年輕數(shù)學(xué)家喬喻同學(xué)在國(guó)際數(shù)學(xué)界取得了令人矚目的成就——成功解決了黎曼猜想。這一發(fā)現(xiàn)不僅標(biāo)志著基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)偉大突破，也充分展現(xiàn)了華夏青年在全球科學(xué)研究中的潛力和智慧。
喬喻同學(xué)的成功離不開他自身的努力和卓越的天賦，也與我國(guó)教育體系對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視、社會(huì)各界對(duì)青少年科學(xué)研究的支持密不可分。
評(píng)測(cè)
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