游戲特色
“我都幫你打聽(tīng)過(guò)了,不止是我們班要寫(xiě),整個(gè)學(xué)校初中部、高中部都要寫(xiě)!不過(guò)初中部只寫(xiě)五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣(mài)了,應(yīng)該能賣(mài)不少?;仡^你幫我證明一下啊?!?/p>
這兩條微信讓喬喻想起了初三時(shí),老好人讓他把字好好練一下時(shí)候的對(duì)話(huà)。那時(shí)的喬喻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表示,如果他未來(lái)真的混的很牛逼,還需要去在乎那些無(wú)關(guān)人等覺(jué)得他字好不好看嗎?現(xiàn)在喬喻感覺(jué)他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎!說(shuō)實(shí)話(huà)字寫(xiě)的那么隨心所欲,現(xiàn)在著實(shí)是感覺(jué)有那么一點(diǎn)丟人。
所以喬喻干脆就當(dāng)沒(méi)看到了。證明那是自己寫(xiě)的?不可能的!絕對(duì)是不可能的!至于其他同學(xué)的私聊內(nèi)容,喬喻更是不知道怎么回答,統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)沒(méi)時(shí)間看!好在微信上其實(shí)也不至于完全沒(méi)人聊,比如夏可可。
不過(guò)昨天兩人就直接微信視頻過(guò)了,還聊了半個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)君中學(xué)這邊倒不像星鐵一中這么夸張,要讓他們看視頻寫(xiě)八百字感想,不過(guò)學(xué)校也發(fā)起了“向喬喻同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做年輕科學(xué)家”的活動(dòng)。
根據(jù)夏可可的說(shuō)法,這個(gè)活動(dòng)還是省教育廳要求的。換句話(huà)說(shuō)整個(gè)湘南省各個(gè)市州、區(qū)縣所有學(xué)校后續(xù)大概都會(huì)展開(kāi)類(lèi)似的活動(dòng)。
好吧,從夏可可嘴里聽(tīng)到這個(gè)消息,喬喻還是很得意的。什么叫官方認(rèn)證的別人家的孩子,毫無(wú)疑問(wèn),這就是了!不過(guò)今天好像又能秀一下。
至于其他還能聊幾句的就只剩下朋友群的三個(gè)人了。不過(guò)最近兩天這三個(gè)家伙一直保持沉默,喬喻其實(shí)也懶得再跟他們廢話(huà)。
畢竟當(dāng)初他剛把黎曼猜想證明之后就通知過(guò)他們,但他們不信啊,還神叨叨的發(fā)一堆問(wèn)號(hào)。不過(guò)喬喻覺(jué)得可以原諒他們。
畢竟連科學(xué)院的數(shù)學(xué)院士都覺(jué)得他不可能解決黎曼猜想,三個(gè)朋友覺(jué)得他還差了點(diǎn)似乎也是正常的事情。于是喬喻飛快的通知了夏可可跟三個(gè)朋友這個(gè)消息。
“煩死了!今天本來(lái)打算去做我的事業(yè),結(jié)果田導(dǎo)一大早打個(gè)電話(huà)來(lái)說(shuō)總臺(tái)那邊又要讓我上高端訪談的專(zhuān)訪。還是在一臺(tái)播出的。
游戲亮點(diǎn)
仿佛所做的一切,都是為了背離將查克拉傳授給人類(lèi)的六道仙人的心意——為了愛(ài)與和平,將查克拉作為連接人與人之間的力量。
【什么,為了愛(ài)與和平,你想跟我連接?可以,你先跟我的苦無(wú)連接一下再說(shuō)?!苛挚吮蛔约耗X袋里突然冒出來(lái)的想法給逗笑了,接著又覺(jué)得有些悲哀。
六道仙人活著的時(shí)候是和平的,六道仙人死了之后便是以忍族為單位的戰(zhàn)亂時(shí)代,無(wú)論是忍者還是平民,平均年齡都只有三十歲。
初代火影以絕強(qiáng)的實(shí)力與宇智波斑合作建立木葉村,從而引起其他國(guó)家的效仿,短暫的和平降臨,他死后又是接連的世界大戰(zhàn),由于聚合在一起的各個(gè)忍村,戰(zhàn)爭(zhēng)烈度甚至更加恐怖。
游戲玩法
終于不逃了?……有黑水環(huán)繞大陸,平靜的流淌仿佛讓人感受不到液體的流動(dòng)??植赖纳顪Y橫亙陸地邊緣,成了人與妖都難以跨越的天塹。
在這溟水深淵之內(nèi),便是東荒最強(qiáng)的宗門(mén)——溟淵派!此刻,一間古樸的大殿中,三道身影呈品字形環(huán)坐。在中間,則是一汪猶如水銀一般的黑水池子。
池子內(nèi),一抹青光不斷勃發(fā),又不斷被打壓。三道身影中,最年輕的那一位,說(shuō)話(huà)反而最老氣橫秋?!疤煸雷谡莆镇埗刺欤且匀瞬泡叧?,化神不斷。若我等能將這青禾仙煉化,融入溟淵圣地,必將成就宗門(mén)最強(qiáng)底蘊(yùn)之一。屆時(shí),我派便能東出,獨(dú)掌東荒,與那天元道宗論上一論!”
評(píng)測(cè)
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