游戲特色

埃斯卡洛瑪綠色的眼睛此刻正打量著他，這個(gè)塔科達(dá)能說(shuō)一口地道的聯(lián)邦語(yǔ)，動(dòng)作禮儀十分標(biāo)準(zhǔn)，如果忽略膚色，還有那雙深棕色的眼睛，他幾乎比聯(lián)邦人還要聯(lián)邦人。

很難想象的是，這人居然是一位強(qiáng)大的格斗家，這么溫和的格斗家，真是不可思議。他客氣的說(shuō)：“森帕爾先生，請(qǐng)坐吧。”

塔科達(dá)致謝一聲，在旁邊坐了下來(lái)。埃斯卡洛瑪說(shuō)：“我們審核了你遞交的材料，根據(jù)洲內(nèi)新推動(dòng)的法案程序上沒(méi)有問(wèn)題，但是有一個(gè)阻礙?！?/p>

塔科達(dá)說(shuō)：“埃斯卡洛瑪先生，您可以直接告訴我?！薄澳俏抑闭f(shuō)了?！卑Ｋ箍瀣攪?yán)肅的說(shuō)：“我們以往有過(guò)矛盾，你的部族歷史上有多次和我們的沖突，至今還有敵視我們的行為，我該怎么說(shuō)服那些事務(wù)員？又怎么保證賦予你們公民權(quán)后，你們會(huì)遵守聯(lián)邦的法律呢？”

塔科達(dá)想了想，正要說(shuō)話的時(shí)候，埃斯卡洛瑪舉起手，“空洞的保證我不需要聽(tīng)，我需要實(shí)際的行動(dòng)。”塔科達(dá)立刻接話：“需要我做什么？”

埃斯卡洛瑪對(duì)他干脆態(tài)度表示贊賞，他說(shuō)：“聯(lián)邦當(dāng)前面臨一項(xiàng)難題，我們保護(hù)外洋當(dāng)?shù)厝嗣庠馇致?，維護(hù)當(dāng)?shù)氐奈幕?，然而大順人大肆破壞生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)行改變他們的生活方式，我們礙于和平的理念，主動(dòng)放棄了爭(zhēng)端。

可是當(dāng)?shù)氐拿癖姴⒉辉敢饨邮艽箜樥呐郏麄儕^起抗?fàn)?，并希望我們能幫助到他們，但洲政府因?yàn)閳?zhí)政府的壓力，不想和大順政府交惡，已經(jīng)否決了這個(gè)求請(qǐng)。

我們不忍心拋棄這些無(wú)辜的人，現(xiàn)在我只能號(hào)召民間的一些格斗家去支援幫助他們了，森帕爾先生，你愿意接受這項(xiàng)艱難的任務(wù)么？”

塔科達(dá)沒(méi)有馬上答應(yīng)，而是謹(jǐn)慎的說(shuō)：“我需要資料，需要知道我們所面對(duì)的敵人是誰(shuí)?！卑Ｋ箍瀣斒疽饬讼?，后面的助手將一摞資料送到塔科達(dá)面前，并示意他可以隨意觀看。

塔科達(dá)快速翻閱了起來(lái)，目光一掃就能將所有資料通篇記憶，看到風(fēng)鶴守的資料后，他一晃而過(guò)，但等到看到了陳傳的資料后，目光才是變得認(rèn)真了起來(lái)。尤其是陳傳站在光中的那一幕手繪圖畫(huà)，讓他清晰感受到了繪畫(huà)者的激動(dòng)和震撼了。

游戲亮點(diǎn)

不過(guò)遇到了新問(wèn)題。像語(yǔ)數(shù)英政史地這些還好，物理生物這兩門(mén)理科，作為一個(gè)純文科生，這些他早就還給老師了。

不得已，只能重新?lián)炱饋?lái)。輔導(dǎo)陳綺云，至少需要用到初中物理、初中生物知識(shí)水平，起碼得保證自己能看懂能學(xué)會(huì)初中階段的物化生知識(shí)，不然談何輔導(dǎo)？又怎么豎立身為大哥的權(quán)威？陳景樂(lè)幾乎是邊學(xué)邊講解。

前一秒剛學(xué)會(huì)，后一秒就裝作很懂的樣子，風(fēng)輕云淡地給陳綺云講該道題需要用到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)又能衍生出哪些相關(guān)題目。等等。

最后在陳綺云佩服崇拜的目光中，揮揮手：“行了，你再去學(xué)一會(huì)兒，我先去做做運(yùn)動(dòng)，待會(huì)再做飯?！薄昂脋”

游戲玩法

之所以這么問(wèn)，也是因?yàn)樗恢赖綍r(shí)候該怎么和白菜溝通。多說(shuō)，少說(shuō)，還是不說(shuō)“他是自己人，但也不要多說(shuō)。”羅熙說(shuō)完，走出了豚豚小學(xué)。

狂獅還在吃東西。羅熙也過(guò)去，也給自己點(diǎn)了幾籠包子，坐在旁邊吃了起來(lái)。“老大，咱們一會(huì)兒去哪兒？”狂獅問(wèn)了一句。

“醫(yī)院！”羅熙并沒(méi)有隱瞞?！袄洗竽闵×耍俊笨癃{愣了愣。“并沒(méi)有，那邊的醋，給我拿一下?！薄昂玫摹！笨癃{將醋瓶子遞過(guò)去，繼續(xù)埋頭吃飯。

評(píng)測(cè)

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