解密奇物，《物華彌新》琉璃塔拱門器者圖鑒一覽

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《物華彌新》中的琉璃塔拱門具備哪些能力？琉璃塔拱門是物華彌新里一款高稀有度的宿衛(wèi)器者，其完整名稱為大報恩寺琉璃塔拱門。那么，它具體的技能效果是什么樣的呢，以及致知對其有哪些增強？接下來，跟隨小編一同探討一下吧。

物華彌新琉璃塔拱門器者圖鑒

優(yōu)異 - 宿衛(wèi) 【琉璃塔拱門】

標簽：近戰(zhàn)、承傷、免傷、自愈

1. 器者技能

普通攻擊：佛怒

攻擊范圍1格

對選中的單個敵人造成相當于自身攻擊力100%的物理傷害。

職業(yè)技能：勤桑芥子須彌

無消耗，冷卻時間為2回合

使用后可保護自身周圍兩格內的友方單位，效果持續(xù)一回合。

援護：當我方角色受到攻擊時，代替其承受傷害。僅對造成單體傷害的攻擊有效，不包括絕技、警戒攻擊和反擊。

絕技：懸世長明

自身，消耗4

使自身進入1/2/3層金身狀態(tài)。在戰(zhàn)斗中受到傷害時，如果處于金身狀態(tài)，有11%/13%/15%的幾率將1層禪定狀態(tài)轉化為金身狀態(tài)，每層禪定狀態(tài)會使幾率增加11%/13%/15%。

金身：免疫一次受到的傷害，最多可堆疊至5層。

禪定：每次受到傷害時消耗1層，減少所受傷害，最多可堆疊至4層。

被動：琉璃金身

使用職業(yè)技能后，自身獲得2層禪定。在受到攻擊時，如果持有禪定，則可消耗1層禪定，減少20%/30%/40%的傷害。

被動：浮屠寶剎

攻擊敵方單位后，有20%/40%/60%的幾率自身獲得1層禪定。

被動技能：金陵子遺

每當消耗1層禪定時，自身將恢復等同于攻擊力10%/15%/20%的生命值。

第二項：器者致知

壹：提升攻擊力14%并額外增加116點。

貳：增加物理防御20%，并額外提升187點防御值。

叁：【浮屠寶剎】升級后變?yōu)椤靖⊥缹殑x-超群】。

【浮屠寶剎-超群】攻擊敵方目標時，自身有40%/60%/80%的幾率獲得1層禪定狀態(tài)。

肆：提升生命值14%，并增加447點生命值上限。

伍：構素防御提升20%，并額外增加187點防御值。

陸：傷害減免效果提高8%。

**3. 器者立繪**

器者的外貌展現(xiàn)為少年模樣。大報恩寺作為佛教圣地，聚集了諸多佛緣，器者長時間陪伴在五色琉璃塔旁，于佛經聲中參悟涅槃四德，待人接物時心地無比善良。后來，大報恩寺的琉璃塔因戰(zhàn)火被毀，佛燈盡數(shù)熄滅，器者離開寺廟，踏入世俗之中多年，幫助他人渡過苦難，同時始終牢記報恩的意義。在歷史的起伏中，器者目睹了無數(shù)艱難困苦，內心愈發(fā)堅毅，佛法修為也更加深厚。對他而言，世間的變幻不過是滄海一粟。器者主動提出加入數(shù)據部的申請，建議給予批準。

**肖形**

**寫照**

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游戲特色

而此刻隨著太陽落下，日光逐漸黯淡，張羽也能感覺到體內的大日氣海逐漸由原本的沸騰，漸漸變得平靜?！鞍?，還是白天光照好，修行起來的效果夠強?！?/p>

“晚上的話……也得找點能替代的法子才行?！本驮谶@時，一旁的白真真再次催促著張羽去白龍賺宋海龍和玉星寒的陪練費了。

而之所以帶著白真真去，當然是為了推薦白真真代課了?！D眼間，兩人已經走進白龍高中。作為半個白龍人，兩人熟練地行走在各種顏色不同、要求不一的通道內，穿過跪著修煉的學生們，路過正在被學生辱罵的數(shù)學老師……

這一路上兩人亦是心生感慨。張羽心道：“白龍高中已經變成動物園了?！弊詮膬扇诉M入白龍高中之后，一路上看到的學生里面，幾乎10個里就有7、8個不似人形。

比如眼前就看到一個長得像是熊妖的家伙，正和另一名像是狼人的家伙一起，教訓著一個保持著人類模樣的學生。

而熊妖的校服上印著35的數(shù)字，狼人則是36，人類模樣的學生胸口數(shù)字則是99。只見熊妖按著人類的腦袋，惱火道：“你小子！剛剛偷看了我的學習筆記是不是？”

人類模樣的學生顫聲道：“我……我不小心看到的?！币慌缘睦侨苏f道：“區(qū)區(qū)99位，連仿妖筋肉也沒有的貨色，竟然敢偷看示范班的學習筆記？把你的作業(yè)本拿出來，你的作業(yè)今天由我們做了?！?/p>

人類模樣的學生尖叫一聲，恐懼道：“不要！求你們不要搶我的作業(yè)！你們打我吧，打我一頓行不行？”看著三人拉拉扯扯的模樣，張羽心中暗道：“除了玉星寒和宋海龍這種肉體控制力比較強的家伙，剩下的白龍人里……現(xiàn)在估計是越不像人的，校園地位越高啊?！?/p>

“真特么成獸人王國了是吧?！本驮谶@時，熊人卻是注意到了人形的張羽和白真真，以及他們兩個身上的嵩陽高中校服。

嗯？嵩陽學渣竟然敢來我們白龍帝國？熊人當即眉頭一皺，朝著張羽和白真真走去：“你們兩個來白龍干什么的？”

游戲亮點

“理解創(chuàng)作者所思所想，便能理解他的所寫所畫。感受到藝術家‘為什么’在畫布上畫下這樣的景象，它的重要性也許要更甚于去感受畫家‘怎么樣’在畫布上畫下這樣的景象?！?/p>

顧為經想起了他臨摹卡洛爾女士那幅《雷雨天的老教堂》時所獲得的體悟。在剛剛獲得這幅作品的那段時間里。他一直在嘗試著去揣度女畫家畫面里展現(xiàn)的繪畫技巧，靠著書畫鑒定術把作品拆解成一個個最基礎的零星元素，雷雨云的顏色應該怎樣調配，尼龍筆刷怎么下筆怎么提筆，怎么去塑造建筑的空間體積感，蠟燭在玻璃后所散發(fā)出的七彩虹光又是怎么樣暈染出的……

顧為經把一幅畫敲碎，把它插成一無數(shù)個細小的拼圖托在手心，去一個一個局部的臨貼模仿，最后再把這些模仿好的碎片在自己的畫布面前“粘”起來，完成畫面圖像的轉移。

這么做沒有錯。顧為經也在反復的拆解、比照、推敲之中，學到了極多有益的知識。就像崔小明對于吳冠中繪畫作品的解讀沒有錯，確實比顧為經理解的更深，也讓他學到了不少有益的知識那樣。