游戲特色

上條當(dāng)麻懷中的那個(gè)白毛修女，名字叫做茵蒂克絲，而“茵蒂克絲”這個(gè)名字的意思，翻譯過(guò)來(lái)又有“目錄”的意思。

因?yàn)榫邆溥^(guò)目不忘的能力，茵蒂克絲的大腦中，寄存有十萬(wàn)三千本小黃……魔導(dǎo)書(shū)，堪稱移動(dòng)的魔導(dǎo)圖書(shū)館。因?yàn)榇竽X中擁有英國(guó)清教的大量魔導(dǎo)書(shū)，會(huì)引來(lái)他人的覬覦，這也是相當(dāng)正常的事情。

而很顯然的，現(xiàn)在來(lái)歷不明的夜城，便被史提爾跟神裂，當(dāng)成了對(duì)茵蒂克絲腦海中魔導(dǎo)書(shū)有想法的別有用心之徒。

原本被夜城一分為二的火焰巨人，伴隨著一股熱浪席卷而起，其龐大的身軀，此刻也再度出現(xiàn)在了夜城的面前。而夜城身后的上條當(dāng)麻，看到這一幕，也是連忙提醒夜城道：“這位老師，我也是第七學(xué)區(qū)某高中的學(xué)生。

這個(gè)紅發(fā)的不良神父召喚出來(lái)的火焰巨人，可以不斷無(wú)限的復(fù)活，只有將那些符咒……”之前上條當(dāng)麻在自己的宿舍也被史提爾襲擊過(guò)，而憑借著自己能夠消除一切超凡之力的“幻想御手”，外加出色的觀察能力，才找到了史提爾魔法的弱點(diǎn)。

而當(dāng)眼下他正準(zhǔn)備將自己得知的情報(bào)告知夜城時(shí)，其話卻還沒(méi)說(shuō)完，便被面前的夜城伸手打斷?！吧倌辏@是屬于我的戰(zhàn)斗，如果你將他的能力情報(bào)提供給我什么的，對(duì)其未免太過(guò)不公平了。

至于你所說(shuō)的弱點(diǎn)，其實(shí)我也早就察覺(jué)到了，他的魔法能力，都是以四周粘貼的那些符文為基礎(chǔ)吧。但是除了清除四周的那些符文以外，面前的這個(gè)火焰巨人，也不是沒(méi)有其他的弱點(diǎn)哦。”

聽(tīng)到夜城所說(shuō)的話，史提爾當(dāng)即覺(jué)得自己被小視了，并且伴隨著場(chǎng)上一陣火焰席卷，又是兩只巨大的火焰巨人，從符文所形成的火焰中顯現(xiàn)而出。

“還真是大言不慚啊，只要在我所設(shè)置的『符文刻印』范圍下，狩獵魔女之王就可以無(wú)限復(fù)活，我倒是想看看，你要如何擊敗我的魔法！”

看到三只巨大的火焰巨人將夜城包圍，位于夜城身后的上條當(dāng)麻，此刻也是面露擔(dān)憂之色。名為“狩獵魔女之王”的火焰巨人，單單是一個(gè)，就能打得他抱頭鼠竄，要不是靠“幻想御手”跟宿舍走道的消防裝置清除了符文，他估計(jì)早就涼涼了。

游戲亮點(diǎn)

看著老師和客人們熱鬧地閑聊在了一起，伊莎貝爾還有點(diǎn)懵，她用胳膊肘戳了戳自己師兄，小聲問(wèn)道：“笨蛋達(dá)西，我剛才聽(tīng)他們說(shuō).你是什么首領(lǐng)？”

達(dá)西回應(yīng)道：“我也不太清楚。老師也是最近才給我說(shuō)的?！币辽悹柵伺?，“哦?！边@位安德烈家的小公主怎么都沒(méi)看出來(lái)徐老頭三人的特別，又悄悄問(wèn)道：“你看出來(lái)老師的三個(gè)朋友有什么特別的沒(méi)？我怎么剛才聽(tīng)老師說(shuō).那劍客領(lǐng)悟的是‘時(shí)光劍意’？”

要知道她現(xiàn)在也才剛剛觸碰到戰(zhàn)意，這在她這個(gè)階位已經(jīng)算得上頂級(jí)天賦了?？赡莿涂瓷先ツ昙o(jì)也比自己大不了多少，怎么老師身邊總會(huì)碰到一些怪物？

達(dá)西道：“老師的兩個(gè)朋友都非常厲害的。不過(guò)那個(gè)老前輩我就看不懂了.”“.”伊莎貝爾突然有些小挫敗。自己這笨蛋師兄雖然有點(diǎn)平日總打擊自己的自信，可判斷從來(lái)都沒(méi)錯(cuò)的。

游戲玩法

坐幻宗與流光宗位于廣場(chǎng)外圍，互相似乎很不待見(jiàn)，除此之外，類似南方的火鳳國(guó)使團(tuán)，幽國(guó)使團(tuán)，九鼎山使團(tuán)，也都混雜在一起。

這些使團(tuán)的帶隊(duì)武者，每一個(gè)都是真人，每一個(gè)都實(shí)力強(qiáng)勁，他們聚攏在一起形成的異象，已經(jīng)讓整個(gè)迎客峰周邊風(fēng)云變幻，流水凝冰，就連風(fēng)都好似成為了實(shí)體，令實(shí)力不夠的人根本就寸步難行。

原本因?yàn)轳风R聚焦而溫暖的天象失去了意義，一種既冰寒，又熾熱，無(wú)數(shù)種錯(cuò)綜復(fù)雜的感覺(jué)聚合在一起，干擾人的靈煞與五感。

評(píng)測(cè)

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