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文｜《中國企業(yè)家》記者 王怡潔

編輯｜馬吉英

頭圖攝影｜王怡潔

在兩會會場和西湖大學(xué)的教室里，施一公的?；丈峡偸莿e著西湖大學(xué)的?；?。作為全國政協(xié)委員和西湖大學(xué)校長，他將科研與社會問題相結(jié)合，多次提交調(diào)研報(bào)告和建議。

3月6日，在科協(xié)界別小組討論會后，施一公接受了《中國企業(yè)家》記者采訪，分享了他對AI、人才培養(yǎng)等熱點(diǎn)話題的思考。

施一公表示，面對AI時(shí)代，很多青年學(xué)生會感到迷茫，甚至有些大學(xué)生也會對未來感到不確定，因?yàn)橐恍┕ぷ鲿籄I取代，一些企業(yè)會被AI顛覆。

談青年學(xué)生如何應(yīng)對AI時(shí)代：學(xué)好基礎(chǔ)知識，掌握批判性思維

但他強(qiáng)調(diào)，AI是人創(chuàng)造的。這批人之所以能夠創(chuàng)造AI，正是因?yàn)閷W(xué)好了基礎(chǔ)知識，掌握了基本技能，并能夠用批判性思維理解世界。

施一公指出，每個(gè)青年學(xué)生在面對AI時(shí)，一定要保持定力，掌握最基礎(chǔ)的知識和最根本的技能，學(xué)會科學(xué)方法論和批判性思維。

只有做到這些，你才能以定力去看待未來的變化。

因此，與其擔(dān)心甚至焦慮AI帶來的不確定性和對未來職業(yè)的影響，不如現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識，最關(guān)鍵的是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)批判性思維和思辨能力。

談人才培養(yǎng)：AI課程或可成為通識教育的一部分

施一公：人才培養(yǎng)體系需要一個(gè)和諧的培養(yǎng)環(huán)境。當(dāng)下科技發(fā)展極為迅速，大家普遍認(rèn)為，如今的人才培養(yǎng)模式是否與過去大不相同？我的看法是，這并不成立。

我認(rèn)為最根本的人才培養(yǎng)模式，還是應(yīng)該讓每個(gè)人在一個(gè)包容、多元、自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中更好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法論。這其中，教師的作用仍然是不可或缺的。值得注意的是，還要重視人工智能的作用。因此，在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)人工智能課程，將其作為通識教育體系的一部分，是十分必要的。應(yīng)該讓人工智能走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、走進(jìn)科研機(jī)構(gòu)，以及社會的各個(gè)角落。

談AI制藥：不遠(yuǎn)的將來或許有井噴式成果

施一公：展望未來的人工智能臨床，在醫(yī)院臨床診療工作中將發(fā)揮關(guān)鍵作用，這無疑是一個(gè)事實(shí)，因?yàn)樗梢圆粠姷?、非?？陀^地審查一些影像資料，做出精準(zhǔn)的診斷。

在制藥領(lǐng)域，人工智能通過預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、藥物靶點(diǎn)、藥物小分子與靶點(diǎn)的結(jié)合關(guān)系，正在對現(xiàn)有的制藥流程進(jìn)行革命性的改變。

用人工智能輔助甚至主導(dǎo)制藥過程，從而改善人類健康狀況，這遲早會發(fā)生。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的速度，將取決于科學(xué)家們有多努力，以及人工智能發(fā)展有多迅速、有多普及。這一切都是科學(xué)家們共同努力的結(jié)果。

隨著當(dāng)前臨床研究的逐步推進(jìn)，不久的將來，或許人工智能引領(lǐng)的藥物研發(fā)將會迎來井噴式的創(chuàng)新成果，能夠治療一些罕見病和癌癥等疾病，從而延長人類壽命。